主备课人：宁文娟一、教学目标1、会根据实际问题中的数量关系建立数学模型，学会用去分母的方法解一元一次不等式；2、通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中的化归思想，感知不等式与方程的内在联系；3、结合实际，创设活泼有趣的情境，提高学生的学习兴趣让他们在活动中获得成功的体验，激发起求知的欲望，增强学习的自信心二、教学重点、难点：（一）重点：列不等式解决问题中如何建立不等式关系，并根据不等关系列出不等式。 （二）难点：在实际问题中如何建立不等关系，并根据不等关系列出不等式。问题 2：某次知识竞赛共有 20 道题,每一题答对得 10 分,答错或不答都扣 5 分, 小明得分要超过 90 分,他至少要答对多少道题？题中哪那句话包含着不等关系?你能说出这个不等关系吗?答对题得的分数-答错题扣的分数60 分（一）.板书课题，引入新课（二）提出问题问题 2：某次知识竞赛共有 20 道题,每一题答对得 10 分,答错或不答都扣 5 分, 小明得分要超过 90 分,他至少要答对多少道题？题中哪那句话包含着不等关系?你能说出这个不等关系吗?答对题得的分数-答错题扣的分数90 分解：设小明答对了 x 道题，则他答错或不答的题数为 20-x。根据他的得分要超过 90，得10x-5（20-x）90解这个不等式得x 321在本题中，x 应是 数而且不能超过 ，所以小明至少要答对 道题。三、当堂练习：(05河南)某公司为了扩大经营,决定购进 6 台机器用于生产某种活塞,现有甲、乙两种机器供选择,其中每种机器的价格和每台机器日生产活塞的数量如下表所示,经过预算,本次购买机器所耗资金不能超过 34 万元.甲 乙价格(万元/台) 7 5每台日产量(个) 100 60(1)按该公司要求可以有几种购买方案?(2)若该公司购进的 6 台机器的日生产能力不能低于 380 个,那么为了节约资金应选择哪种方案?教学反思：