中心发言人：张兰娜 题材内容谈论某项活动或行为的频率 谈论自己的日常生活功能 学会描述课余时间的活动安排及频率；学会描述饮食结构语法 一般现在时词汇always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never, once, twice, junk, health, healthy, habit, exercise, Internet, program, result, chocolate, try, grade, different, difference, although, unhealthy语言知识目标句型1. What do you usually do on weekends?-I usually play soccer.2. How often do you shop?-I shop once a month.3. Most students do homework every day.4. wh-引导的特殊疑问句听 能听懂谈论某项活动或行为的频率的对话。说 1 能用一般现在时表达课余活动及频率。2 能准确询问对方课余活动的频率。读 能读懂调查课余活动频率及介绍个人生活、饮食习惯的文章。写 能熟练地写出关于他人的生活习惯的文章。语言技能目标演示与表达 使学生学会表达自己的课余活动及生活习惯。情感态度通过对饮食习惯、课余生活的讨论，教育学生要拥有良好的饮食习惯，并积极参与健康的活动。任务 能够熟练掌握一般现在时、How often 句型及回答。一、语法：一般现在时一般现在时的意义与用法1.表示反复发生的动作。常与 always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never, in the morning, twice a month 等表示频率的时间状语连用。We often go to school by bus.2.表示目前存在的状态或客观事实。 My mother is a doctor.3.表示某人的爱好、习惯、性格、能力。 Mary likes singing and she sings well.4.(1)一般现在时中，be 动词有三种形式：am, is, are。当谓语动词为实义动词，且主语是第三人称单数时，注意谓语动词单数形式的变化。Jack always flies a kite on weekends. And I always play soccer.(2) 一般情况下，动词变为单数形式时，在词尾加-s;以字母 s,x,ch,sh, o 结尾时，通常加-es;若以辅音字母加 y 结尾时，把 y 改为 i 再加 es。go-goes; watch-watches; wash-washes; miss-misses; study-studies; (3) 另外还有不规则变化，例如：have-has(4)情态动词没有人称和数的变化。5.一般疑问句形式 （1）若句中有情态动词或 be 动词，则把他们提至句首。情态动词Be 动词+主语+ 其他？Are you a teacher? Can you swim?(2) 若句中为实义动词作谓语，则将助动词提至主语前。Do（主语为非第三人称单数） +主语+V 动词原形+其他？Does（主语为第三人称单数）+ 主语+V 动词原形+其他？Does your sister like playing the piano?二、难点、易错点1.How often do you exercise?How many times in a month do you exercise? (如有一定的范围则用 how many times 提问)2.sometimes; always 常掉了 s3.health & healthy4.everyday& every day5.maybe & may be6.most & most of