资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
捉迷藏教学目标: 1、有表情地演唱歌曲捉迷藏,体验大自然四季变化带来的无限生机。来源:学科网ZXXK2、了解四季轮回变化的自然常识,加深对四季特点的感知。 来源:Zxxk.Com 3、尝试创编歌词,唱唱自己编的歌,更是其乐无穷,是实践能力和创新精神的一种体现。 4、通过学习歌曲,表达他们对生活的情趣和热爱。教学重点难点:1、能有表情地演唱歌曲,并能较好地解决附点部分的节奏。2、一字多音的演唱。3、歌词即兴编创。教学准备:多媒体课件、电子琴、录音机、磁带。教学过程:来源:学科网一、以情感为纽带,组织教学随捉迷藏的音乐进行律动,师带生一起随三拍子音乐拍手,并晃动身体。二、新歌教学1、质疑引趣,导入新课播放多媒体课件,出示春、夏、秋、冬四个季节娃娃的图画。师:这四个娃娃代表了什么?生:代表了春、夏、秋、冬四个季节。师:在这四个季节里,你们最喜欢哪个季节,为什么?师:那你们说有一天它们会不会碰到一起呢?师:对了,他们永远也不会碰到一块,就象四个调皮的小娃娃在玩游戏,在捉迷藏呢!你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗? 让我们一起来听首歌吧! 2、听范唱,教师带学生一起跟音乐表演。课件演示捉迷藏课题,同时播放范唱。3、“寻找四季”(1)师:春、夏、秋、冬这四个娃娃藏在哪里了?(2)课件出示:打乱的歌词(3)把学生分成四小组,按小组来找出四季对应的歌词并读出每句歌词。 哪个小组先找就已哪个季节命名。(4)老师分别唱出这四句歌词并请各小组模唱。4、完整学唱歌曲(1)老师唱前半部分,学生分组唱后半部分。(2)跟琴和老师学唱前半部分。(3)根据出现的问题有针对性地指导来源:学科网附点是歌曲的难点部分,所以这部分要加强巩固练习。5、完整演唱歌曲6、歌曲处理师:前半部分要唱跳跃,体现春夏秋冬这四个娃娃的调皮样子。师:在后半部分,你们想想在春夏秋冬每个季节捉迷藏的心情各是怎样的呢?7、完整表演歌曲学生边唱边表演,把学生的演唱热情推向高潮。采用多种演唱形式,如:分组唱、师生接口唱等等。三、创编活动来源:学科网师:在这四个季节里,除了藏在歌曲所描绘的地方,你还会藏在哪些地方呢?师唱学生创编的歌词。1、学生分组创编歌词。2、学生分组表演所创作的歌曲。四、结束教学教师小结,布置学生收集各种关于四季的歌。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号