资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
唱给妈妈的摇篮曲1教学目标 1.通过学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲,让学生会用慢速体会歌词意境,并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲,感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。2.通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸、妈妈。3.通过歌曲情景表演,进一步培养学生对音乐的感受力,创编能力及表演的能力,挖掘学生内心丰富的情感。2重点难点 教学重点:用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈妈的爱。教学难点:3 5的跳进,一字多音的准确歌唱。来源:学*科*网Z*X*X*K3教学过程 教学活动 活动1【导入】唱给妈妈吗的摇篮曲 一、组织教学。 1.师生问好。2. 快乐的音乐课又和大家见面了,让我们先复习歌曲妈妈宝贝。3.情境导入:老师清唱歌曲摇篮曲。 这是一首熟悉的歌曲,请你听一听、想一想:你好像看到了什么样的画面?可以跟着歌曲轻轻地唱一唱!(生边听边唱)来源:学,科,网引导学生思考:1.这是什么时候,是谁唱给谁听的?2.你觉得这首歌应该怎样唱?(生个别说一说)小结:拥有妈妈的关爱,这小宝宝可真幸福呀!那你们呢?你的妈妈是怎么关心你的?(生举例说一说)活动2【讲授】唱给妈妈的摇篮曲 二、新课教学。(一)初听歌曲。 今天,老师还带了一首特别的摇篮曲,请你们听听这首摇篮曲特别在哪里,音乐里讲了一个什么故事?(生结合图片听后交流)。(二).让我们闭上眼睛,再仔细地、美美地听一遍。(生闭上眼睛听一听,师在结束句时用“呣”哼唱)。这就是我们今天要学习的新歌唱给妈妈的摇篮曲,歌里的孩子给妈妈送去了幸福。你也想给妈妈送去幸福吗?让我们学好这首歌作为送给妈妈的礼物,好吗?(三)学唱歌曲。1.模唱旋律。 你得应该用什么情绪、声音和速度来演唱,才能表达出你对妈妈的爱呢?(用深情、轻柔的情绪,轻柔,柔美、圆润的声音,注意适当的呼吸,慢速有感情地演唱) 妈妈睡着了,我们用“呣”,跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。(师生哼唱歌曲)这声音真好听,我们带着对妈妈的爱再来一次吧!(师生哼唱歌曲)带有感情的歌声,即使没有歌词也会让妈妈感动的,如果加上歌词效果就更好。2.歌曲处理。(1)注意:四分休止符、连音线的地方要唱好,唱准低音“5”、切分音,比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,“2”的时值唱足。(2)重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的? 3 3 2 5 2 5 3 2 2 0 妈妈 屋里 静 悄 悄 桌子 变成 摇 篮 摇 披上 我的 小 花 袄 3 3 2 5 1 7 6 7 6 5 2 伏在桌 上 睡 着 了 一直摇 到 太 阳 照 梦中正 在 微 微 笑(3)注意:重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。 跟音乐唱第二段、三段。 最后一句的音高用手势来表示,帮助学生就体会这个旋律的唱法和所表达的感情。 (4)“呣”在歌曲中的作用是什么?(能进一步深化母女之间的感情和自己更得意的内心感受) 尾句虽然只有一个字,是用哼鸣来演唱的,但却包含着我们对妈妈深深的感情,因为们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。 要求:哼名音要唱准,唱时眉毛稍微抬起一点。小声地用气息垫住,顶着模唱。(师做范唱,生比较正误)(5)处理歌曲。 有没有觉得什么地方唱的不好?再练一练。活动3【活动】唱给妈妈的摇篮曲 来源:学科网ZXXK三、演唱歌曲。要求:1.速度适当,表演才会更为入情。2.声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征,只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。3.完整地演唱(看课件演唱)。小结:师:唱的真好,我想妈妈听到你们这样的歌声,一定会被感动的。四、创编歌曲同时情景表演。(填词演唱:爸爸)来源:学.科.网Z.X.X.K师:我们除了可以给妈妈唱摇篮曲,还可以给谁唱摇篮曲?我们一起来试试唱给的摇篮曲要求:1.听录音,每组选2名学生,分别扮演妈妈与孩子或爸爸与孩子,其他学生唱唱给妈妈的摇篮曲或编创唱给爸爸的摇篮曲。来源:Zxxk.Com2.其他学生边唱边随着音乐摇动身体,也可自由表演。(师生评价)3.用竖笛吹奏只要妈妈露笑脸。五、本课小结:感恩的心。我们的音乐课就要结束了,但我们对父母的爱却是无止境的,让我们用一颗感恩之心去回报我们的父母吧!回家给妈妈唱一首唱给妈妈的摇篮曲、给爸爸唱一首唱给爸爸的摇篮曲,他们一定会很感动的。就让我们在歌声中表达对父母无限的爱吧!(随音乐出教室)
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号