资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第二单元在祖国怀抱里第一课时教学目标:1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、歌表演在祖国怀抱里。导学:一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音(遍),让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价教后记: 第二课时教学目标:1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学:一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动:小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉节奏叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编:请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。五、自我评价教后记: 第三课时教学目标 :1、学会演唱我们的祖国是花园。 2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 导学: 1、创编练习:请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复习歌曲在祖国怀抱里:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 3、感受情绪:请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。 4、感受民族风格:请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同? 5、感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。 二、学习歌曲 1、师范唱 2、学生跟琴用哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活泼而有序。 6、歌表演:一边听歌曲,一边表演。 三、自我评价: 教后记:
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号