一、分享我的美景： 同学们，你们喜欢旅游吗 ？告诉大家，你去过哪些好玩 的地方？ 二、初识阿里山-寻美景 1、多种方式朗读课文 ，划出文中表现作者游踪 的句子。 游览行踪： 从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉 义然后改乘森林小火车进山 经过三个小时的运行到了阿里山车站 从火车站到神木尚有一段路程 峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭 山间的曲径幽路 几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木 下山的路上。 移步换景移步换景 学习小组成员一起寻找出作者游 览阿里山的行踪。 归纳：从台北松山机场起飞 到达台湾中部的嘉义到了阿 里山火车站穿过一片林区 看到神木下山的路上 “移步换景法” 不固定 立足点和观察点，一边走一边看 ，把看到的不同景物依次描写下 来。游记一般都采用此法。 三、走进阿里山-荐美景 ： 学生活动： 2、（如果我是小导游，我会领着大 家欣赏） 3、试着用简洁的语言概括所看到的 景物特征 姊妹潭水清澈透亮 原始森林 宁静、汪洋 山间小路 幽静、布满青苔 神木拔地参天、标志、灵魂 阿里山美景 寓情于景 四、美文美读-赏美景： 4、文中描写了哪些美景 ？美美地读给大家听。 学习小组分成六个部分，分别阅读研究 “茫茫林海” （第二段） “潭水” （第四段） “原始森林” （第五段） “山间幽径” （第六段） “无边森林” （第七段） “神木雄姿” （第八段）等处的景物 描写。 学习小组自选内容感受并举例交流 拟声美举例： “森林小火车咣当咣当 的声音” 修辞美举例： “森林恰似一片汪洋，无边无际。 其盘曲之势，如幢顶修辞美举例： “森林恰似一片汪洋，无边无际。 其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如 古寺宝塔，真不知树躯有多少围， 树身有多么高。它们排列整肃，如 孙武之军阵，秦皇之兵马。 我来试试：任选其一 仿句：不到阿里山，何以能说到了台 湾？不到神木，又何以能说到了阿里 山？ 不到何以能说到了不到 又何以能说到了 、我是小导游：介绍清末庄园、银梦 湖、武当峡谷漂流武当花谷等的导游 词。 自我评价 我来小结： 、这堂课你学到了什么？ 、这堂课你最感兴趣的是什么 ？ 、这堂课你还存在哪些问题？