主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 细柳营第一课时学习目标1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读或显文言文的能力； 2、揣摩人物语气，体会人物思想感情。重点、难点 1、重点词汇和语句；2、词类活用现象。 使用说明：1.学生借助工具书和书下注释翻译故事。2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读故事。导学过程 知识链接一.课前预习1. 给加点字注音。棘（ ）门 彀（ ）弓弩 诏（ ）轡（ ）揖（ ） 介胄（ ） 曩（ ）者 虏（ ）2解释加点的词语。匈奴大入边军细柳军中闻将军令将军约锐兵刃改容式车二.展示目标 1.导入课题。 2.熟悉目标三.探究交流展示1. 读文：老师范读全文；老师领读，同学跟读；同学自读，同桌间互相纠正读音；齐读课文。2. 译文：（1）组内互译；（2）分任务到组共译；（3）分组展示。3. 质疑：将不懂的词句写在下面一走进作者司马迁（前145 或前 135？） ，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。 史记我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。史记不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在汉文学史纲要里称它是“史家之绝唱，无韵之离骚 ”，对课堂小结我的收获和体会史记在史学上和文学上的地位给予极高的评价。 四.目标检测1.文学常识本文选自 。该书是 时期 所编撰。原名 或 是我国第一部纪传体 。鲁迅在 汉文学史纲要里称它是“ ，”，对其在史学和文学上的地位给予极高的评价。2.解释加点的词语军霸上上自劳军彀弓弩已而之细柳营天子先驱至曩者天子且至使之称谢3.翻译（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。 ”（3）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。