2020衡水名师原创语文专题卷 专题六 文言文阅读（一）考点14 理解文言词语 一七大题的（1）题 考点15 概括内容和观点 四（3）、五（3）、六（3）、七（2） 考点18 句式、翻译 一（5）、二（5）、三（3）、五（3）、六（4）、七（3）考试时间：150分钟 满分：100分（选择20题，20*2分；翻译7题，1*10分；其他10分）1、阅读下面的文言文，完成下面问题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此王矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲内不止。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有巧之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰: “坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。 1.下列各句中加粗词解释错误的一项是( ) A.其意常在沛公也 意:意图 B.交戟之卫士欲止不内 止:停止 C.头发上指 上:向上 D.杀人如不能举 举:尽 2.下列各句中,加粗虚词的意义与用法相同的一项是( )A.天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心B.以待大王来 常以身翼蔽沛公 C.拔剑切而啖之 而听细说,欲诛有功之人D.怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去3.下列各句中,全能体现樊哙“奧”和“谋”的一项是( )樊哙曰:“今日之事何如?”樊哙侧其盾以撞,卫士仆地拔剑切而啖之项王未有以应樊哙从良坐A. B. C. D.4.下列对本段文字内容的分析,不正确的一项是( )A.在刘邦、项羽的矛盾冲突中,作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节,通过描写其语言来反映其心情,描写其神态来刻画其性格。B.樊哙不仅勇敢,而且有智谋,他为刘邦的辩护和对项羽的指责,体现了他的智慧。C.“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指,目眦尽裂”的情态描写,主要表现了樊哙粗鲁莽撞的性格特点。D.项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。5.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 (2)夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜，天下皆叛之。2、阅读下面一段文言文,完成问题。疏广字仲翁,东海兰陵人也。少好学,明春秋,家居教授,学者自远方至。地节三年,立皇太子,选广为少傅,数月,徙为太傅。广兄子受,好礼恭谨,敏而有辞。宣帝幸太子宫,受迎谒应对,上甚欢悦,顷之,拜受为少傅。太子每朝,太傅在前,少傅在后,父子并为师傅,朝廷以为荣。在位五岁,皇太子年十二,通论语孝经。广谓受曰:“吾闻知足不辱,知止不殆,功遂身退,天之道也。今仕至二千石,宦成名立,如此不去,惧有后悔,岂如父子归老故乡,以寿命终,不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨,上以其年笃老,皆许之。广既归乡里,日令家供具设酒食,请族人故旧宾客,与相娱乐。数问其家金余尚有几所,趣卖以供具。居岁余,广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰:“子孙冀及君时颇立产业基址,今日饮食费且尽,宜从丈人所,劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计,广曰:“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐。令子孙勤力其中,足以供衣食,与凡人齐。今复增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者,众人之怨也;吾既亡以教化子孙,不欲益其过而生怨。此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐,以尽吾余日,不亦可乎!”于是族人悦服。以寿终。(节选自汉书疏广传)1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是()A.选广为少傅,数月,徙为太傅。 徙:调职。B.广兄子受,好礼恭谨,敏而有辞 敏:聪明,机智。C.宣帝幸太子宫,受迎谒应对。 谒:进见。D.居岁余 居 :居住。2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是()A.顷之,拜受为少傅。 久之,能以足音辨人。B.广遂上疏乞骸骨久之,能以足音辨人。 于是怀石,遂自投汨罗而死C.上以其年笃老,皆许之。 因为长句,歌以赠之D.今日饮食费且尽因为长句,歌以赠之 臣死且不避,卮酒安足辞!3.下列各项中,对文章内容分析不当的一项是()A.疏广自幼勤奋好学,深明春秋,远方之人也来向他问学。其兄之子疏受谦恭谨慎而有口才。叔侄二人并为皇太子师傅,朝廷引以为荣。B.皇太子初学有成后,疏广心怀知足常乐、功成身退的想法,要求归老故乡,虽然中途曾经后悔,但最终还是提交了辞呈,并获得皇上的应允。C.疏广认为自己的金钱为朝廷所赐,应当.自己用来颐养天年,因而回归故里之后,并未打算要将钱财留给子孙,每日均请亲朋故友宴饮娱乐。D.疏广的子孙见饮食费用甚巨,就请人劝疏广多置田宅。疏广表示财产只能使子孙怠惰罢了,应当让他们自食其力,过与平常人相同的生活。4.读懂古文,除了翻译疏通字句之外,关键在于筛选关键信息,请结合全文,筛选出三条表明疏广对子孙教化有方的信息,用原文回答。(信息筛选)5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。（10分） (1)数问其家金余尚有几所,趣卖以供具。 (2)贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。 (3)文言翻译时,要注意特殊句式,请说明文言句式分类,并举例说明。(易混易错)（4分）3、阅读下面的文言文,完成问题。密佑,其先密州人,后渡淮居庐州。佑为人刚毅质直,累官至庐州驻礼、御前游击中军统领,改权江西路副总管。咸淳十年,以阁门宣赞舍人为江西都统。是冬,大元丞相伯颜下鄂州,留右丞阿里海牙守之,而将大兵东下。明年二月,朱祀孙遣高世杰取鄂州,阿里海牙以兵逆击,执世杰荆江口,兵尽溃,半入江西。江西制置黄万石招集之,且募宁都、广昌、南剑义兵千余人,尽以属佑。十一月,大兵至隆兴,刘槃兵败,乃婴城自守。万石时移治抚州,将遁,惧佑不从,乃调佑兵援槃,且戒以勿战。未至隆兴槃已降,都统夏骥率所部兵溃围出。已而元帅张荣实、吕师夔提兵逼抚州,佑率众逆之进贤坪,兵来呼曰:“降者乎?斗者乎?”佑曰:“斗者也。”麾其兵突战,进至龙马坪,大兵围之数重,矢下如雨。佑告其部曰:“今日死日也,若力战,或有生理。”众成愤厉。自辰战至日昃,佑面中矢,拔之复战,又身被四矢三枪,众皆死,仅余数十人。佑乃挥双刀斫围南走,前渡桥,马踏板断,遂被执。众见其勇,戒勿杀,舆归隆兴。元帅宋都曰:“壮士也。”欲降之,系之月余,终不屈。尝骂万石为卖国小人,使我志不得伸。宋都命刘槃吕师夔坐城楼,引佑楼下,以金符遗之,许以官,佑不受,语侵槃、师夔,益不逊。又令佑子说之曰:“父死,子安之?“佑斥曰:“汝行乞于市,第云密都统子,谁不怜汝也。”怡然自解其衣请刑,遂死。观者皆泣下。(选自宋史列传第二百一十卷)1.对下列加粗词的解释,不正确的一项是()A.改权江西路副总管 权:暂代官职B.执世杰荆江口 执:引领C.刘槃兵败,乃婴城自守 婴:环绕D.戒勿杀,舆归隆兴 舆:用车装2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.密佑为人刚直不阿,质朴直爽,在国家危难之际,勇于担当救亡之重任,并以勇猛的抗击行为践行自己的报国之志。B.对于密佑的忠心报国行为,元军上下许多人都报以敬佩之心,于是想尽各种办法希望密佑归降元朝,但密佑不为所动。C.密佑率领部下奋勇抗击强大的敌人,即使身上多处受伤仍然奋不顾身地勇猛杀敌,最终因桥板折断受困而被俘。D.密佑痛恨投降元军的黄万石、刘槃等人,对于他们的劝降严加斥责,自己最终以解衣自尽的方式表达对宋王朝的忠心。3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)麾其兵突战,进至龙马坪,大兵围之数重,矢下如雨。(2)汝行乞于市,第云密都统子,谁不怜汝也。4.密佑被俘以后,元军是如何处置他的?请简要概括。（3分）4、阅读下面的文言文,完成问题。 邵雍字尧夫。其先范阳人,父古徙衡漳,又徙共城。雍年三十,游河南,葬其亲伊水上,遂为河南人。 雍少时,自雄其才,慷慨欲树功名。于书无所不读,始为学,即坚苦刻厉,寒不炉,暑不扇,夜不就席者数年。已而叹曰:“昔人尚友于古,而吾独未及四方。”于是逾河、汾,涉淮、汉,周流齐、鲁、宋、郑之墟,久之,幡然来归,曰:“道在是矣。”遂不复出。 初至洛,蓬荜环堵,不芘风雨,躬樵爨以事父母,虽平居屡空,而怡然有所甚乐,人莫能窥也。及执亲丧,哀毁尽礼。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中,雅敬雍,恒相从游,为市园宅。雍岁时耕稼,仅给衣食。名其居曰“安乐窝”,因自号安乐先生。旦则焚香燕坐,晡时酌酒三四瓯,微醺即止,常不及醉也,兴至辄哦诗自咏。春秋时出游城中,风雨常不出,出则乘小车,一人挽之,惟意所适。士大夫家识其车音,争相迎候,童孺厮隶皆欢相谓曰:“吾家先生至也。”不复称其姓字。或留信宿乃去。好事者别作屋如雍所居,以候其至,名曰“行窝”。 熙宁行新法,吏牵迫不可为,或投劾去。雍门生故友居州县者,皆贻书访雍,雍曰:“此贤者所当尽力之时,新法固严,能宽一分,则民受一分赐矣。投劾何益耶?” 嘉祐诏求遗逸,留守王拱辰以雍应诏,授将作监主簿,复举逸士,补颍州团练推官,皆固辞乃受命,竟称疾不之官。熙宁十年,卒,年六十七,赠秘书省著作郎。元祐中赐谥康节。 (选自宋史邵雍传,有删改) 1.对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是( )A.蓬荜环堵堵:墙壁B.恒相从游恒:经常C.或留信宿乃去去:离开D.皆贻书访雍贻:留下2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“赐谥”,大臣死后,天子依其生前事迹评定褒贬给予称号。邵雍被授予的谥号为“康节”。B.“授”,这个词与官职的调动变迁有关,可理解为“授予官职”。C.“举”,有提拔、推举的意思,又可理解为选举,即古代的一种选官制度。文中可理解为推举。D.“遗逸”,亦作“遗轶”,指遗文散籍,遗事逸闻。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.邵雍曾经到齐、鲁、宋、郑等古国的旧址上游历,回来之后,认为“道已经在我这里了”, 从此就不再出远门了。B.富弼、司马光、吕公著等人退居洛阳时,都很敬重邵雍,为他买下田宅,邵雍常到田间耕作,养家糊口。C.邵雍把自己的居所叫作“安乐窝”,有人仿照邵雍的住房为自己建造了一个房子,叫作“行窝”。D.邵雍认为新法比较严酷,如果能够宽缓一分,那么百姓就会受益一分,所以他希望他的门生故友不要辞官。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)躬樵爨以事父母,虽平居屡空,而怡然有所甚乐,人莫能窥也。(2)风雨常不出,出则乘小车,一人挽之,惟意所适。5、阅读下面的文言文,完成问题。