动起来与停下来【教学目标】知道常见的力。知道力可以施加在物体上，知道力可以使物体的状态发生改变。知道力的形成原因。知道对力的控制方法。【教学重难点】重点：知道力的形成原因。难点：知道对力的控制方法。【教学过程】（一）教学导入同学们，你们玩过滑板车吗？在滑滑板车的时候，你有没发现什么问题呢？（二）新课教学1动起来和停下来的滑板车同学们，让静止的滑板车动起来，你会怎么做？让运动的滑板车停下来呢？你又会怎么做？学生：用脚用力蹬地向前，滑板车就会动起来了。用脚踩住地板，滑板车就会停下来了。2让小车动起来、停下来，体会用力的不同。请你想想，怎么才能做到下面的要求？（1）让小车启动得快一点或慢一点。（2）让快慢不同的小车停下来。（3）启动轻重不同的小车。（4）让轻重不同的小车停下来。动手操作以后，同学们有什么发现吗？（1）让小车启动得快一点，就要用大一点的力。启动得慢一点，就要用小一点的力。（2）让比较快的小车停下来，就要用大一点的力。（3）启动比较重的小车，比起启动比较轻的小车，用的力要大一些。（4）停止比较重的小车，比起停止比较轻的小车，用的力要大一些。3思考。关于安全行车，你想对重型卡车司机说些什么？请同学们按小组进行讨论。讨论总结：重型卡车重量大，刹车距离长，因此司机应该严格按照规定速度行驶，避免交通事故。4小游戏（1）两人玩吹乒乓球的游戏，看谁5分钟内进的球多。（2）想一想：吹球就是对球用力。力使乒乓球的运动发生了哪些变化？5思考讨论踢足球时，运动员是如何对足球用力的？在力的作用下，足球的运动发生了哪些改变？