整理和复习复习目标1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2.会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。3.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。4.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。5.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。复习重点用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。复习难点除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。复习过程一、小组比赛背乘口诀。二、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。三、全班汇报四人小组讨论的结果。四、师生共同梳理第二单元的内容。1.除法的含义。2.用26的乘法口诀求商。3.用除法解决简单的实际问题。五、从上面的三方面进行复习。1.除法的意义。老师呈现课本35页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。让学生相互说说这3个算式之间的关系。练习。（老师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）2.用26的乘法口诀求商。老师出示小鸟、小鹿选汽球的图面。再采用倒计时的方法抢算。让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。再组织以四人小组为参赛单位的摘平果游戏。让学生在欢乐的气氛中熟练用乘法口诀求商的方法。3.用除法解决简单的实际问题。老师出示课本35页工人叔叔运水果的情境图。先让学生观察，再让学生说说你从这幅图中得到了哪些数学信息。让学生根据得到的信息提出数学问题。重点展示用除法计算的问题。让学生独立解决问题。让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。6、 课堂总结师生共同小结本节课的收获。7、 布置作业8、 板书设计