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Unit 4 This is my dad 第2课时一、 教学内容Page 15 B.Look and learn二、教学目标能听懂、会说dad,mum和teacher这三个单词,发音准确。三、教学重难点能听懂、会说dad,mum和teacher这三个单词,发音准确。四、教学过程A. greeting (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T:Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls. 二、 Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Good afternoon。Good evening。进行替换。C、Presentation:(1)When we meet someone in the , we should say “Good !” Now, lets watch and listen.(播放图片,用事先怕摄的几个场景,不同的人在不同的场合互相招呼说Good !。)(2) T:Hello,Im Miss Chen.S:Hello,Miss Chen. T: Good morning!S: Good morning!T:Could you introduce your parents?S:OK。This is my mum。This is my dad。D、look and Learn 引导学生使用所学语言。(1)Lets read the dialogue together.引导学生用各种形式,变化各种声调朗读课文对话。(2)Can you act the dialogue?引导学生表演对话。(3)Can you make dialogues like this?引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。(4)引导出新的问候语This is my mum。This is my dad。This is my teacher. 跟读,同桌练习。学生表演对话。E、Assign homework(1)听录音,进行对话。(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思:(1)多数学生能灵活运用本课的单词在This is的句型中进行替换,但少数学生还不能很好的理解如何换,怎么换,教师在练习的时候要多鼓励这小部分学生进行必要的操练。(2)自由操练的环节,学生特别感兴趣,特别是几个英语基础比较好的学生,利用有利条件,我常常请他们当小小裁判,对其他同学的发言给出他们自己的意见,充分调动这部分学生带头作用,教师比较轻松,教学氛围也比较和谐。
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