教学目标1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形式。3.能根据录音选出所听单词的首字母。4.教育学生养成良好的学习习惯，规范书写。教学重点能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。教学难点掌握字母在单词中的发音。教学准备教学课件、教学光盘、字母卡片。教学过程Step 1:Warmup（1）教师发指令，学生做动作，准备4种颜色，即：红、黄、绿、蓝蜡笔。T：Show me red.学生拿出相应颜色的笔。（2）播放“ABC song”，学生跟唱，并分男女生组比赛歌唱。Step 2:Presentation（1）教师利用课件展示带有ant和apple的图片，让学生对比这两个单词，找出相同字母.Aa，教师教读Aa。运用图片分别教读ant和apple，提醒学生注意字母“a”在单词中的发音，并指导发音，然后找个别学生读，教师纠正指导。（2）出示书放进包里的动作，并找学生读“书book”和“包bag”两个单词，将字母Bb加黑，教读Bb，引导讲解字母b在这两个单词中的发音情况。（3）同样的方式，在课件里展示带有crayon和cat的图片，教授认读Cc，并引导认读crayon和cat，并说出C在这两个单词中的发音情况。（4）出示带有dog和duck图片的字母卡片，让学生认读字母Dd，运用图片分别教单词dog和duck，引导学生说出字母d在这两个单词中的发音情况。（5）播放本部分的教学光盘，学生跟读。Step 3：Consolidation and extension（1）将准备好的字母卡片在学生面前闪过，让学生一起说出该字母。先用比较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。（2）完成“Listen and circle”的任务。学生听一遍录音，快速圈出与所听单词相对应的首字母。接着再听一遍，然后核对答案，跟读录音。（3）完成“Write and say”的任务。教师画出四线三格，讲解英文字母是分大小写，以及大小写占格的不同，教师依次讲解Aa,Bb,Cc,Dd四个字母，每讲完一个字母，让学生打开课本在四线三格里模仿写一遍，然后找几个代表上台写字母，师生一起点评优点和不足之处。Step 4:Homework在四线三格里抄写四个字母。板书设计教学反思本课时的综合性较强，训练学生的听、说、认读、写的能力，要求学生能够正确掌握Aa，Bb，Cc，Dd在四线三格里的书写，学生初步接触书写，教师要具体规范地引导，养成良好的书写习惯。另外，对于字母在单词中的发音，三年级学生初步学英语，因此较难，教师可反复朗读引导学生找出发音，让学生成为学习的主体。