倍的认识练习 第 3 课时 总第 课时教学目标： 1.巩固学生对倍的认识，能结合不同的现实情境解答“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。 2.培养学生有条理的表达能力，发展数学思考，增强学习数学的信心。教学重点：巩固对相关数量关系的理解。教学难点：合理选择、组合信息。教学准备：课件 教学过程： 一、 口算热身（5分钟左右）第1组（第5题）206 4806009 5700506 3800请3组学生，快速口答。并选择1和3说说思考过程。第2组703 40066005 58005007 4092008 330导入：在规定的时间内完成8题，看谁完成的又快又准确。说说在口算这些题时要注意些什么？二、 练习（25分钟左右）基本练习1. 第6题量一量，求出第一条线段的长度是第二条的几倍。导学要点：应该把第二条线段的长度看作1份，要求第一条线段里有这样的几份，可以用除法计算。2. 第7题学生独立思考解答。点拨：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。【整体练习】1.完成练习单探究本上完成如下练习（一）创编题小华套圈套中63个，小丽套中9个。小华套中的个数是小丽的几倍？（二）活用题（1）完成书本P6第8题。（2）完成书本P6第9题。2.交流展示（1）小组交流说说每题是怎样思考的。（2）.集体交流第8题引导：选择的条件是什么，为什么这样选。第9题引导：依据问题合理选择已知条件或依据条件灵活提出不同的问题；进一步体会倍比与差比的联系与区别。三、 课作（10分钟左右）1.完成补充习题第3页。2.提高题 有一个四位数，千位上的数是百位上的2倍，百位上的数是十位上的2倍，十位上的数是个位上的2倍，这个四位数是（ ）。四、家作1.课课练第 页第 题2.阅读小数报第 版什么内容，或其余的阅读材料。