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Unit 1 SignsLesson 2 Dont worry.教案Get Ready复习故事(1)呈现故事插图1、3、5、6,引导学生给插图中的错误的行为提出警示和提示。T: Look, whats wrong? What can you say?Ss: Dont litter. / Dont touch(2)播放故事(I),删除故事中部分人物对话,让学生根据插图的对话提示,说出所缺的句子。(3)学生四人一组朗读或表演故事(I)。T: Lets act out the story in groups.Listen and Read1. 导入故事(1)告诉学生,这一部分故事仍然发生在公园里。故事中有人需要帮助,让学生猜一猜是谁、需要什么帮助。(2)教师完整播放故事动画,引导学生关注故事中都有谁遇到了麻烦。T: Who is in trouble?2. 学习故事(1)呈现插图7,引导学生说一说Mocky的行为是否危险。T: Whats wrong? Can we touch it?(2)呈现插图8,让学生说一说为什么Mocky爬到树上。T: Why does Mocky climb up the tree? Is he afraid?(3)呈现插图9,让学生注意Ann的相机,猜一猜谁能帮助Ann。T: Look at the camera! Who can help Ann?(4)播放插图9、10的动画,让学生一一核实预测是否正确。(5)呈现插图11,让学生说一说为什么小男孩在哭,并猜一猜谁能帮助他。T: Why is the boy crying? Where is his kite? Who can help him?(6)播放插图11、12的动画,并引导学生评价Mocky的表现。T: Is Mocky great in the story? Why?3. 模仿表演(1)回顾故事内容。把Mocky狗,Ann相机,小男孩风筝的图片贴在黑板上,引导学生回忆人物对话。(2)教师播放录音,让学生指人物对话、逐句跟读。T: Now lets read the story. Please listen carefully and read with the tape.(3)把学生分成小组,在小组中朗读人物对话或分角色扮演。(4)请几组学生朗读人物对话或者表演故事。Talk Together(1)呈现插图,让学生说一说小女孩遇到了什么问题,谁可以帮助她。T: Whats her problem? Where is her kite? Who can help her?(2)播放录音,让学生听对话,指插图中的人物。(3)再放一遍录音,让学生跟读、模仿。(4)呈现其余三幅插图,让学生说一说图中谁遇到了问题或困难,谁可以提供帮助。呈现相应的劝慰语句,教师示范,学生跟读。(5)每次呈现一幅图,鼓励学生模仿对话,结合插图情景练习、表演。例如, S1: I cant do it. S2: Dont worry. I can help.(6)教师呈现短语,让学生指认或认读。Lets Chant(1)出示歌谣的插图,让学生说说过马路时应注意什么。教师结合学生所说内容呈现相应的词汇,如look left, traffic light。(2)故事学生今天要学一首关于过马路的歌谣,让学生完整听一听。(3)教师播放两遍歌谣,先鼓励学生根据节奏拍手,再鼓励学生模仿跟唱。(4)教师播放歌谣,让学生边唱边做动作。Homework(1)角色扮演,课下和小伙伴朗读课文。(2)熟记课文中出现的句子和单词。
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