Unit 4 ACTIVITIESLesson 23【教学目标】1知识目标。（1）能听、说、认读单词：fish，swim，water。（2）能听、说、认读短语：in the water。（3）能听懂、会说句型：The fish can swim. I swim in the water.2能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“The fish can swim. I swim in the water.”。3情感态度、文化意识、学习策略。（1）引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。【教学重点】在实际情境中运用目标语言“The fish can swim. I swim in the water.”。【教学难点】1学生连续语音语调正确地说两个句子。2准确在句子中运用重点单词。【教学准备】1课文图片、动物玩具、手偶等。2录音机、单词卡片。3多媒体课件。【教学过程】1导入新课。活动热身。（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。2听一听，看一看，说一说。（1）练习说这些单词：fish，swim，water的发音。（2）老师可以拿一个塑料玩具鱼，做游泳的动作，说“The fish swim.”。（3）教师问学生“Where can the fish swim? Can the fish swim on the grass? In the tree?”。（4）教师把鱼拿出水面，或者画着水的画儿，老师扮演“鱼”说“I swim in the water.”（5）教师引导学生开始操练。（6）等学生基本会说时，教唱本课歌曲。3新知学习。单词学习：fish，swim，water。（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。短语学习：in the water。（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语in the water的释义。（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。【课后作业】1听录音，跟读若干遍。2和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。