课题： 5的乘法口诀 授课教师阿依先木古力。玉苏甫学校叶城县伯西热克乡小学班级小学二年级课 题5的乘法口诀教学时间教学内容教材第52列1，做一做课 型新授课教学目标一、知识与技能知道5的乘法口诀的来源，学会5的乘法口诀，并能运用口诀熟练计算。二、过程与方法通过摆一摆，说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀过程， 了解5的乘法口诀的来源。三、情感态度与价值观在实际操作中体验数学的快乐，激发学生的兴趣和热情。教学重点初步知道5 的乘法口诀，并比较熟练的应用5的乘法口诀计算。教学难点根据图意独立写出乘法算式并知道5的乘法口诀的来历，让学生在 讨论交流中掌握。教学方法讲解法，引导法，解释法，显示法。课程资源多媒体课件。教学过程一、复习引入：同学们我们一只手有5个手指，那两只手有几个手指呢？同桌的一 手加上呢？怎样算比较简单?这节课我们通过学习5的乘法口诀解决这问题。二；探究新知 ：我们仔细观察一下，一面红旗上有几个五角星？乘法算式怎样表示？15或51 所以15=5或51=5 口诀 一五得五如果有两面红旗共有几个五角星？乘法算式怎样表示？ 通过观察得出25=10 或 52=10 口诀 二五一十教学过程如果有三面红旗共有几个五角星？乘法算式怎样表示？通过观察得出：35=15 或 53=15 口诀 三五十五小组讨论：刚才我们解决的问题和上面的三组算式有什么特点和规律？ 交流讨论结果。（我们刚才算了1面，2面，3面，红旗上有多少个五角星,每次都比前一次都）（乘法算式里都有一个因数是5，而另一个因数是1,2,3，）（每一次都比前一次多5），（每一个积都比上一次多5）。四面红旗，五面红旗上面有几个五角星？跟学生一起数一数。通过五角星我们可知道： 45=20 或 54=20 口诀 四五二十55=25 口诀 五五二十五。三;巩固练习把口诀补充完整一五（ ） 三五（ ）二五（ ） 四五（ ）四；课后小结这节课你们学会了什么？你有什么收获？五；布置作业板书设计5的乘法口诀15=5 一五得五 51=525=10 二五一十 52=1035=15 三五十五 53=1545=20 四五二十 54=2055=25 五五二十五 55=25课后反思