苏教版2017-2018学年三年级下学期语文第二次月考试卷一、字词比拼1.书写天地（注意把字写正确、规范、美观） 对任何人，都应该平等相待。 2.看拼音写词语 h tud duy liown s r qun_f ljng tzu ypin pin q w_3.选词填空 不论都 只有才 宁可也不班干部_以身作则，_能得到同学们的拥护。一个人_取得多大成就，_不能自夸。 二、句子练习。1.根据要求写句子。 （1）将下列句子换种说法，意思不变。 这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ （2）造句：尽心尽力 （3）王明想买一把玩具手枪，他会这样和妈妈商量：“_。” 2.下列词语中，划线字读音错误的一个是（ ） A.庆（qng）贺B.搜（shu）寻C.挨（i）饿D.绅（shn）士3.下列词语中，有错别字的一个是（ ） A.究竟B.喧闹C.整休D.感触4.“一阵疾风吹来。”句中“疾”的正确意思是（ ） A.疾病B.急速、猛烈C.痛恨D.痛苦5.下列词语中不是用来赞扬文章写得好的是（ ） A.栩栩如生B.活灵活现C.后生可畏D.浑然天成6.下列句子说法错误的一组是（ ） A.“哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。”这句话应用欣喜的语气来读。B.大作家的小老师一文告诉我们对任何人都应该平等相待，永远谦虚。C.一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。这里的“沙沙”是模拟事物发出的声音。D.书写“区”“臣”“医”时，外框要写得上窄下宽，底边要平稳。三、课文内容回放1看到庐山瀑布的磅礴气势，我就想到了“_，_。”这两句诗。每当清明节，我就会用诗句“_，_”来表达对已故亲人的思念。 2少年王勃在滕王阁序中写道：“_，_。”我们课文中是这样描写的“这时王勃正站在窗前，凝望着_：远处，天连着水，水连着天，_。一只_落日的余晖_，_在天边_”我会用_、_这两个成语来赞美王勃的才华。 3.荷花语段：“荷叶_的，像_。白荷花在_。有的_。有的_，露出_。有的_，看起来_。” 四、阅读竞技1.阅读下文，回答问题 白鸟 白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队地在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。 （1）给划线的字选择正确的解释 成群结队_ 收来 结合 完了暴风雨_ 强大而突然来的，又猛又急 过分急躁的 姓 （2）短文中划浪线的句子运用了比喻的修辞手法，是把_比作了_，写出了白鸟的_。请用你也用上比喻的手法把下面这句话补充完整：金灿灿的迎春花_。 （3）海燕是最勇敢的海鸟是因为_。 2.阅读下文，回答问题 _ 秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。 一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” _你应该快乐才对呀_你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗_鸟儿笑了_ 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” “是吗？”树叶听得出了神。 鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊！一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 （1）从文中找出合适的词语填横线上，反映出最后一片树叶心情的变化。 _ （2）在文中横线上填上合适的标点符号。 _你应该快乐才对呀_你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗_鸟儿笑了_ （3）下面哪句话与“树叶听得出了神”的意思相同_ 树叶听得入了神。树叶听得慌了神。树叶听得走了神。 （4）树叶在叹息，是因为_。 （5）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”是因为它懂得了_。 （6）阅读最后一个自然段，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。 （7）给短文补充一个合适的题目，写在文中的横线上。 五、习作竞技场。.题目：_的对话 要求：在秋风中，树叶和小鸟进行了对话。请你围绕一个主题，把题目补充完整，也来写一段对话，可以是饭桌上的对话、我和爸爸的对话、燕子和小鱼的对话抓住动作、神态、语言、心理等写具体，写生动。字数250字以上。 答案解析部分一、字词比拼 1.【答案】对任何人，都应该平等相待。 【考点】字形 【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“都”和“等”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2.【答案】糊涂；都督；预料；文思如泉；俘虏；警惕；昨夜；翩翩起舞 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“糊、督、预、俘、虏、惕、翩、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】只有；才；不论；都 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是条件关系。故选“只有才”；分句前后之间是条件关系。故选 “不论都”【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。二、句子练习。 1.【答案】（1）这么多天了,藏胞还在山里,肯定受不了。（2）我是学习委员，所以我要尽心尽力帮助同学们提高学习成绩！（3）妈妈，我的同学陆昊有一把玩具手枪，我也想买一把，周末有时间我和他一起玩，您看行吗？ 【考点】语言表达 【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：这么多天了,藏胞还在山里,肯定受不了。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：尽心尽力：我是学习委员，所以我要尽心尽力的把同学们变得聪明！掌握好说话技巧,学会说话得体,说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。此题主要考查学生的语言综合能力。2.【答案】B 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。B、搜（shu改为su）寻。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。3.【答案】C 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。C休宿【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】B 【考点】字义 【解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。“一阵疾风吹来。”句中“疾”的正确意思是急速、猛烈。【点评】本题考查学生结合词语境理解字义的能力。5【答案】C 【考点】词义 【解析】【分析】A、栩栩如生：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。B、活灵活现：形容描写逼真，使人看到感觉好像真的一样。C、后生可畏：年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。D、浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。 亦形容人的才德完美自然。故答案为：C【点评】此题主要考查对词语的理解能力。6.【答案】A 【考点】字形，语言表达 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。A“哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。”这句话应用好奇的语气来读。【点评】此题考查学生对课文内容、字的结构的掌握能力。三、课文内容回放 1.【答案】飞流直下三千尺；疑是银河落九天；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题干提供的信息即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：疑、银、纷、欲、魂。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。2.【答案】落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色；江上迷人的秋景；水天一色；野鸭正披着；缓缓地飞翔；灿烂的云霞；轻轻地飘荡；才华横溢；诗文俱佳。 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：孤、鹜、缓、溢、俱。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，积累好句好段，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。3.【答案】挨挨挤挤；一个个碧绿的大圆盘；这些大圆盘之间冒出来；才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；嫩黄色的小莲蓬；还是花骨朵儿；饱胀得马上要破裂似的。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析