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PEP 三年级上册Unit5 part A Lets learn1、 教学内容与分析:1、Lets learn本部分主要学习认读juice,egg,milk,bread这些食物单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式,并利用课文提供的场景和动作呈现句型,以加深学生对I m hungry. Have some 语用功能的理解。2、 Lets do 本部分要求学生能听懂指令并做出相应的动作。2、 教学目标:1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。2、能听懂、会说:I m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确,语调自然。3、能听懂Lets do部分的指令并做出相应的动作。二、教学重点: 能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。3、 教学难点: bread 和juice两个单词的发音4、 教具准备: 多媒体课件、juice,egg,milk,bread的图片、单词卡片等。五、教学过程:Step1:热身(Warm-up)(1)日常口语会话。 (2)教师播放歌曲“ABC Song”,学生一起拍手演唱 设计意图:通过歌曲活跃气氛,激发学生学习新知的欲望。Step2:导入(Lead in) (1)自由讨论:What do you eat in the morning?学生自由讨论,也可看图说食物名称。(2) Sarah肚子饿了,她早餐想吃些什么呢? 设计意图:通过对实际生活的描述,使学生轻松自如地投入到本节课的学习中来。 Step3:呈现新课 (Presentation)(1)导入新知,教师展示bread的图片,并呈现单词bread,然后通过教师读和听录音,让学生跟读。之后小组读,男女读,全班读,各种方式反复读单词。然后编造Chant,bread,bread,eat some bread教读eat some bread。(2)依同样的方式依次教读单词juice、egg和milk。此外,在教读egg时扩展学习egg的复数形式eggs。设计意图:运用食物图片,创造真实感知语言的学习情境并学习词汇。通过老师范读单词、听录音,学生听听、做做、说说,充分调动学生的多种感官来感知新词。同时将单词融入 “Lets do”的句型当中进行操练,做到词不离句,通过朗朗上口的说唱节奏来调动学生的热情,活跃课堂气氛。 Step4:巩固新词 (Consolidation) (1)指着食物单词的英文拼写跟老师齐读所有单词,然后快速认读单词。 设计意图:让学生将单词的图、形、意相结合,并培养学生听音辨词的能力。 (2)猜猜游戏。课件出示食物的一小部分,让学生猜猜是什么食物。 设计意图:本游戏通过让学生猜出食物,再次复习单词,并训练学生的反应能力。 Step5:句型学习 (Sentence) 教师创设情境,引出Im hungry,并带读(教师配上表情和动作)操练句型Have some bread. 学生听Lets learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。学生进行角色扮演,替换不同的食物单词。 设计意图:增强学生对该部分内容的理解,以及对I m hungry. Have some 语用功能的理解。 Step6:小组合作(Group Work) 两人一小组表演Lets learn的内容。(可适当添加Lets talk中所学句型Id like some juice/milk,please.及回答Here you are.) 设计意图:让学生能够把所学句型在实际情境中使用,达到一定的熟练程度。并做适度拓展,使会话情境更加真实生动,从而达到语言在真实交际情境中的学以致用。六、课堂评价 (Summary) 课堂小结:今天你学到了什么?请给大家说一说吧! 七、课外作业(Homework) (1)听录音,仿读句子。 (2)将所学的有关食物和饮料,用英语说给家长听。板书设计: Unit 5 part A Lets learn I m hungry! bread/ eggs Have some juice/milk教学反思:
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