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第七章 运动和力 复习课 运 动 和 力 牛顿第一定律 惯性: 二力平衡的条件 运动和力的关系 内容: 一切物体在没有受到 力的作用时,总保持静止状 态或匀速直线运动状态。 物体保持运动状态不 变的特性叫做惯性。 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 在同一条直线上 力不是维持物体运动状态的原因 力是改变物体运动状态的原因 物体受平衡力作用时,处于平衡 状态(静止或匀速直线运动)。 1.如图所示,游泳时手和脚向后划水,人会向前运动 推动人向前运动的力的施力物体是 ,此现象说明力的 作用是 2.在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山 上由静止加速滑下,这表明力能使物体的 发生改 变;如图11所示,是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆 时的情景,它说明力还能使物体的 发生改变。 3.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的 上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果 A与力的大小有关 B与力的方向有关 C与力的作用点有关 D与受力面积有关 4.在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上 分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,让小 车自斜面顶端从静止开始滑下,小车从同一高度滑下后 ,在不同物体表面上运动的距离如图11所示。 (1)实验时小车每次都从斜面顶端滚下,是为了让小车 在这些物体表面开始运动的_相同。 (2)由图示可知,小车在玻璃上运动的距离最 _,这说明小车受到的阻力越 _,速度减小得越慢。 (3)根据这个实验推理:若水平物体表面绝对光滑(即 小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持 _。 5.我国女子冰壶队首次出征冬奥会即获铜牌。如图所示,冰壶离手 后继续向前运动是因为冰壶具有 ;冰壶相互撞击后改变了运动 方向,说明冰壶受到 的作用。 6.小明在体育中考时见到了下列的一些现象,其中不能用惯性知识 解释的是( ) A小华不小心在跑道上摔了一跤 B在起跑时,都用脚向后用力蹬地 C在投掷实心球时,球离开手后会继续向前运动 D参加50m2往返跑测试的同学跑到终点后想立即停下来 却办不到 7.关于惯性,下列说法正确的是 A.只有不受任何力的物体才有惯性 B.汽车的运动速度越大惯性也越大 C.汽车只有在紧急刹车时才有惯性 D.物体在任何情况下都具有惯性 8.下列实例中,属于防止惯性产生危害的是:( ) A跳远运动员起跳前要助跑 B投出的篮球,离手后仍能向前飞行 C乘汽车时,要系好安全带 D锤头松了,把锤柄往地上撞几下,锤头就套紧了 9.以下关于惯性的说法正确的是 A高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度 越 大,惯性越大 B用相同的水平力,分别推放在地面上的两个材料不同 的物体,则难以推动的物体惯性大 C匀速行驶中的客车突然刹车,乘客向前倾,这是由 于惯性所引起的 D物体不受外力作用时才有惯性 10.关于平衡力,下列说法中正确的是( ) A物体在平衡力的作用下,一定保持静止状态 B如果作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一 定是平衡力 C物体在平衡力的作用下,运动状态一定保持不变 D物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定 是平衡力 11.如图所示,滑冰运动员在水平冰面上滑行,则下列说法正确的 是 .她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 .她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力 .她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 .她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力 12.一人用大小为120N的水平力推着一木箱在水平地板上做匀速 直线运动,箱重350N,那么木箱所受的阻力的大小为 ( ) A470N B350N C230N D120N 1.一辆汽车在平直的公路上水平路面上匀速前 进时,下列属于平衡力的是( ) A汽车受到的重力与它对地面的压力 B汽车受到的重力与地面对它的支持力 C汽车受到的重力与汽车受到的牵引力 D汽车受到的牵引力与它受到的阻力 2.起重机起吊货物时,货物所受重力G和拉力F 之间的关系是( ) A货物匀速上升时,FG B货物匀速下降时, FG C只有当货物静止时,F=G D以上三种情况都为 F=G 13.下列关于力的说法中错误的是 A力是使物体运动的原因 B力是改变物体运动状态的原因 C力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在 D物体间力的作用是相互的,施力物体同时一定是受力 物体 14.最早提出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是( ) A.伽利略 B.牛顿 C.阿基米德 D.亚里斯多德 15.下列关于惯性大小的几种说法正确的是( ) A物体运动速度越大,惯性越大; B 物体的质量很小,惯性却很大; C物体所受合力越大,惯性越大; D物体的质量越大,惯性越大 15.如下图所示,各物体受到的两个力中彼此平衡的是 16.如图在竖直悬挂的带有磁性的黑板上,吸着一个重 4N的小铁块,小铁块静止不动。若磁性黑板和铁块之间 的吸引力是10N,请画出铁块在竖直方向上所受力的示 意图。 17.如图所示,放在水平桌面上的茶杯重为5N,请在图 中画出茶杯对桌面压力的示意图。 18.下图中小球重10N,画出它对墙壁压力的示意图。 19.如下图为手拉小球做圆周运动的示意图,请在图中画 出重4N的小球所受重力的示意图。 20.如图所示,一重5N的小球在光滑水平面上做匀速直 线运动,请作出小球受力示意图 21.如图所示,重为5N的球悬挂在天花板下静止。请在 答题卷画出该球所受力的示意图。 22.一重为G的物体A随着传送带一起沿水平方向向右做 匀速运动,不计空气阻力,请画出它受力情况的示意图 。 23.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的 作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方 案。 (1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研 究对象是 ; (2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响; (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。 这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物 体平衡的影响。 (4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结 论的影响小一些?为什么?
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