北京四中2016-2017学年上学期高二年级期末考试语文试卷本试卷共150分，考试时间150分钟。第I卷一、本大题共6小题，1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 脾胃（p） 伺候（s） 怯弱（qi） 敛声屏气（bng）B. 发髻（j） 韶光（sho） 吮吸（yn） 长矛毒弩（n）C. 押解（ji） 哀恸（tng） 庇荫（yn） 茅塞顿开（s）D. 掣肘（ch） 忖量（cn） 呜咽（y） 一蹴而就（c）【答案】D【解析】试题分析:本题考查正确识记普通话常用字音的能力。A项，“脾胃（p）”应为“脾胃（p）”，“伺候（s）”应为“伺候（c）”；B项，“发髻（j）”应为“发髻（j）”，“吮吸（yn）”应为“吮吸（shn）”；C项，“押解（ji）”应为“押解（ji）”，“庇荫（yn）”应为“庇荫（yn）”，“荫”是多音字，意思为“林木遮住日光所成的阴影”时读树；意思为“封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪”时读荫。2. 下列各项的字形全都正确的一项是（ ）A. 膏梁 分娩 风餐露宿 坐壁上观B. 纽扣 蠕动 美轮美奂 全军覆没C. 翌年 纯萃 直接了当 千淘万漉D. 隶属 秩序 众口烁金 火中取粟【答案】B【解析】试题分析：A项，“膏梁”应为“膏粱”，“坐壁上观”应为“作壁上观”；C项，“纯萃”应为“纯粹”，“直接了当”应为“直截了当”；D项，“众口烁金”应为“众口铄金” “火中取粟”应为“火中取栗”。点睛：同音字、形似字、容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容，识记时可采用下面几种方法：语音辨识法。通过朗读词语，发现词中字的书写错误。如本题中“火中取栗”，“栗”与“粟”字音不同，可知“火中取粟”不正确。字形辨识法。形声字的形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。如本题中，“作壁上观”原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。根据词义可知“坐壁上观”不正确。结构分析法。借助词语的结构特点来判断用字是否正确，或者说做到“字不离词”。 语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确。3. 下列各句加点的成语使用有误的一项是（ ）A. 在赛后的采访中，马塔说道：“本周曼联将进行两场比赛，这是我们证明自己能力的天赐良机，我们没有时间去为三连败自怨自艾，必须尽快找回状态。”B. 6月16日，上海迪士尼高调开园。这个面积更大、设备更炫、科技更新、距离客源又更近的强劲对手，是否会让香港迪士尼变成“明日黄花”呢?C. 在风景秀丽的板水沟景区，采风团成员徒步于青山绿水间，行走在幽深峡谷内，感受大自然的鬼斧神工，体会板水沟原始、古朴的独特魅力。D. 当年87版电视剧红楼梦播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，看得如痴如醉，街上静悄悄的。这样的盛况如今怕是难以再现了。【答案】D【解析】试题分析：D项，万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。此处望文生义。A项，自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。现仅指悔恨。使用正确。B明日黄花: 比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。使用正确。C项，鬼斧神工：形容建筑、雕塑的 技艺精巧，非人工所能为。使用正确。4. 下列加点字解释全都正确的一项是（ ）A. 明（明晓）欧阳尚书 骘闻而辟（征召）之B. 犹（如同）掇之也 带剑以过（经过）徐君.C. 忽自中批除（降职）晏殊 许臣幕择胜（好地方）燕饮D. 而卒（士兵）能罗捕追胁 适值（遇到）御试进士【答案】A【解析】试题分析：本题考查实词含义，解答时注意将加点字放回到句子中，结合句意来判断。B 项，“带剑以过徐君”意思是佩带宝剑拜访了徐国国君，“过”的意思是“访问”。 C项，“忽自中批除晏殊”意思是忽然皇帝御点任命晏殊，“除”的意思是 “任命”。D 项，“而卒能罗捕追胁”意思是最终能够追捕，“卒”的意思是“终究”。5. 下列加点字意义和用法相同的一组是（ ）A. 夜怀金十斤以遗震 群逆皆露刃持满以胁之B. 于是脱剑致之嗣君 上面谕除授之意C. 仲尼适楚，出于林中 张文节荐之于朝廷D. 于是季子以剑带徐君墓树而去 五六月累二丸而不坠【答案】A【解析】试题分析：A项两个“以”都是表目的的连词，“来”；B项，前一个“之”，代词，代指“剑”；后一个“之”，助词，“的”。C项，前一个“于”，介词，到；后一个“于”，介词，向。D项，前一个“而”，表承接，就；后一个“而”，表转折，却。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。6. 默写（1）众里寻他千百度，_，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾青玉案）（2）楚天千里清秋，_。（辛弃疾水龙吟）（3）_，尽西风，季鹰归未? （辛弃疾水龙吟）（4）江晚正愁予，_。（辛弃疾菩萨蛮）（5）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）（6）旧时茅店社林边，_。（辛弃疾西江月）（7）_，浓睡不消残酒。（李清照如梦令）（8）_，雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅）（9）_，瑞脑消金兽。（李清照醉花阴）（10）闻说双溪春尚好，_。（李清照武陵春）（11）寻寻觅觅，冷冷清清，_。（李清照声声慢）（12）_，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）（13）_，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞满江红）（14）_，几年离索。错，错，错!（陆游钗头凤）（15）春如旧，人空瘦，_。（陆游钗头凤）（16）_，只有香如故。（陆游卜算子）（17）关河梦断何处?_。（陆游诉衷情）（18）淮左名都，竹西佳处，_。（姜夔扬州慢）.（19）_，青楼梦好，难赋深情。（姜夔扬州慢）（20）少年听雨歌楼上，_。（蒋捷虞美人）【答案】 (1). 蓦然回首 (2). 水随天去秋无际 (3). 休说鲈鱼堪脍 (4). 山深闻鹧鸪 (5). 八百里分麾下炙 (6). 路转溪桥忽见 (7). 昨夜雨疏风骤 (8). 云中谁寄锦书来 (9). 薄雾浓云愁永昼 (10). 也拟泛轻舟 (11). 凄凄惨惨戚戚 (12). 梧桐更兼细雨 (13). 壮志饥餐胡虏肉 (14). 一怀愁绪 (15). 泪痕红浥鲛绡透 (16). 零落成泥碾作尘 (17). 尘暗旧貂裘 (18). 解鞍少驻初程 (19). 纵豆蔻词工 (20). 红烛昏罗帐【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者。本题还要注意下列字的正确写法：蓦、际、鲈、堪、脍、鹧鸪、麾、炙、溪、疏、骤、薄、昼、凄、戚、兼、餐、虏、浥、鲛、绡、碾、貂裘、驻、初、程、蔻、昏、帐。第II卷二、本大题共3小题。阅读下面的文言文，回答下列小题。子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音上震于天，旌旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝1。唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉!”子贡复进曰：“赐2愿使齐、楚合战于漭漾之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白冠3，陈说其间，推论利害，释二国之患。唯赐能之，使夫二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉!”颜渊退而不对。孔子曰：“回，来!汝奚独无愿乎?”颜回对曰：“文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉?”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻薰莸不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也。回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮4，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉!德也。”子路抗手5而对曰：“夫子何选焉?”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”注释：1. 聝（gu）：战争中割取敌人的左耳。古人以获取耳朵多少来计功。2. 赐：子贡，名端木赐，子贡是他的字。3. 缟衣白冠：兵，凶事，故白冠服，战争中穿这样的衣服表示奋死一战。4. 薮：水浅草茂的湿地。5. 抗手：举手7. 下列各项中加点字解释错误的一项是（ ）A. 必也攘地千里 攘：夺取B. 推论利害，释二国之患 释：消除C. 吾将择焉 择：区别D. 敷其五教 敷：施行8. 下列各项中加点虚词用法和意义不同的一项是（ ）A. 子北游于农山 赐愿使齐、楚合战于漭漾之野B. 孔子四望，喟然而叹 颜渊退而不对C. 以其类异也 铸剑戟以为农器D. 室家无离旷之思 则颜氏之子有矣9. 对下列句子的意思理解不正确的一项是（ ）.A. 孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。”孔子向四面望了望，感叹地说：“在这里集中精力思考问题，什么想法都会涌现啊。”B. 回闻薰莸不同器而藏，尧桀不共国而治。我听说，薰草（香草）和莸草（野草）不能在同一个容器里收藏，尧和桀不能治理同一个国家。C. 由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音上震于天，旌旗缤纷下蟠于地。我希望得到这样的打仗机会：白色旌旗像月亮，红色旌旗像太阳，钟鼓之声震动上天，繁多的旌旗遍及大地。D. 孔子曰：不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。孔子说：“不耗费财物，不危害百姓，不费太多的言辞，这就是颜子有的想法啊! 【答案】7. C 8. C 9. D【解析】7. 试题分析：C项所给句子在原文第一段，将句子放回到原文中可知，“吾将择焉”意思是“我将从中做出选择”，“择”的意思应为“选择”。点睛：本题考查文言实词字意。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：根据学过的课内实词来推断词义。使用组词法来推断词义。利用相似的语言结构推断词义。借助成语来推断词义。根据字形推断词义。