五年级解方程（二）教学设计及教后反思教学内容：数学书P68及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：根据乘、除各部分间的关系会解方程。掌握解方程的格式和写法。进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握解方程的方法。教学准备：投影仪教学过程：一、 复习导入1、 抽背等式的性质1和2。2、 整体背加、减法各部分间的关系。3、 解下列方程：x+5.7=10 x-3.4=7.6 14- x=6 2x=14 x1.5=1 20x = 0.4 师：前面，我们学习了用等式的性质1和2来解方程，也用加、减各部分间的关系来解加法和减法计算的方程。今天我们将学习如何利用乘、除各部分间的关系来解方程。板书：解方程。二、新知学习1、复习乘、除各部分间的关系。2、学习用乘、除各部分间的关系来解方程。根据刚才学生做的最后三道题引导学生用乘、除各部分间的关系来解方程。（1）出示 2x=14 师说明：这是一道乘法的方程，用乘法各部分间的关系来解方程，怎么求呢？求x的值就要用：积因数=另一因数板书： 2x=14 解：X=142（积因数=另一因数）X=7小结：通过刚才解方程的过程，我们知道了是乘法的方程，就用乘法各部分间的关系来解方程。不过需要注意的是，在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。（2）练一练：3x=27 5x=4 0.3x=2.73、出示：x1.5=1 20x = 0.4师：刚才同学们已用等式的性质2来解这两道方程了。现在我们用除法各部分间的关系来解这两道题。谁来试一试?放手让学生来黑板演示，然后评讲。板书：x1.5=1 20x = 0.4解：x=1x1.5（商x除数=被除数） 解:x=200.4（被除数商=除数）x=1.5 x=50小结：乘、除法的方程可以用等式的性质2来解，也可以用乘、除法各部分间的关系来解。三、反馈练习：1、完成“做一做”的第1题2、解方程：5x=15 1.3x=3.9 x9=0.7 x6=3.6 2.1x = 3 60x = 2 （强调验算）3、用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。（1）x的5倍是4； （2）x除以8等于1.3。 （3）每个足球x元，买3个用了180元。（4）6.3除以x等于7.四、课堂小结：这节课学习了什么？谁来说说你收获了什么？五、作业：练习十五47题。六、板书： 解方程（二） 2x=14 解：X=142（积因数=另一因数） x1.5=1 解： x=1x1.5（商x除数=被除数）X=720x = 0.4解： x=200.4（被除数商=除数） x=50教后反思：本节课通过用乘、除各部分间的关系来解方程，新课开始，先让学生用等式性质1和2来解方程，再复习乘、除各部分间的关系，利用乘、除各部分间的关系来解乘、除法的方程。通过练习，学生比较容易接受，但为了照顾学困生，时间安排的不够科学，前松后紧。