部编人教版三年级语文上册,24.司马光,苏州市虎丘实验小学校 李文奇,司马光（10191086），字君实，北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史资治通鉴。,（1）自由轻声朗读课文。 （2）借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：读完后，你有什么感觉？,司马光 庭院 登山 跌倒 众多 放弃 主持,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,wng,di,ch,ji q,bng,注意词句间的停顿,1.听读： 留心听老师朗读课文，在课文停顿的地方画上“/”。,群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水/迸，儿/得活。,2.跟读： 借助提示，跟着老师读好课文,群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水/迸，儿/得活。,3.自己读： 借助课件上的提示，自己练习朗读。,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,庭：庭院。 瓮：盛物的陶器，口小肚大 皆：全，都 光：指司马光 迸：涌出。,借助注释,讲故事： 在读懂课文句子意思的基础上，用流畅的语言，把小古文的故事讲正确、完整、清楚。（讲的时候可以加上想象、加上动作。）,诵读： 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,诵读： 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活。,诵读： 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活,感悟品质： 1.默读全文，不出声、不指读。 2.边读边思考，这件事表现了司马光怎样的美好品质？你从哪里读出来？,熟读成诵，注意词句间的停顿。 群儿_，一儿_，足跌_，众皆弃去，光_ ，水迸，儿_。,回家作业： 1.把司马光这篇小古文背给家人听，还可以考考他们对小古文的理解。 2.找一找同样是描写具有美好品质的儿童的小古文，例如道边李苦曹冲称象等，尝试利用课上学到的方法读一读、理解一下。 3.具有不害怕困难的美好品质。,再 见,