课 时 教 学 计 划 学校： 主备人: 审核人:课题月亮探索课型综合实践课时1课时教材分析 本次活动是在学生学习了古朗月行小小的船两篇课文后进行的，旨在通过开展与月亮有关资料的收集与整理，初步培养学生收集信息的能力，激发学生的学习兴趣。学情分析 学生已经收集了有关月亮的一些相关资料，对月亮的一些知识有更加全面具体的了解，但要把自己收集到的资料有条理的进行交流还有些困难，要教授交流方法，进行交流展示。教学目标1、 了解有关月亮的知识。2、 通过小组讨论、全班交流的学习方式，提升学生的综合素质。3、 通过收集资料、交流展示感受月亮的奇妙，产生热爱大自然的情感。4、 形成书面材料进行交流，培养学生口语交际和书面表达能力。重点难点通过收集资料、交流展示，感受月亮的奇妙，产生热爱大自然的情感。教学策略自主交流择优展示教学准备关于学生资料的指导意见。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课 一、谈话导入1、 同学们，经过一周紧张而忙碌的搜集与整理工作，你们对月亮已经有了更加具体的了解，这节课就让我们一起进行一次富有挑战的月球之旅吧！（板题：月亮探索交流会）2、 明确交流会形式本次交流会以竞赛为主，得分高的一组为优胜组。二、月亮奥秘知多少（月亮科学知识介绍，时间12分钟）请每大组各派2名同学介绍有关月亮的科学知识（如：月貌、月相、月食、潮汐、地质构造、人类登月、月球探索与开发、月球与人类的关系、月球外星文明传说。）可以配图片、实物进行展示说明。每位讲述者限时3分钟。起评分3分，最高5分。教师根据学生的讲述情况给学生打出合理的分数。三、花好更月圆（月亮文化知识答题赛，时间12分钟）第一轮：必答题。（包括：月亮神话传说、文章诗赋、对联、谜语、谚语、民风民俗、音乐绘画及月字旁的汉字等知识。）每组10题，每题5分。一组题： 1、你知道关于月亮的神话传说吗？（至少说一个）2、“举杯邀明月，对影成三人。”是李白的哪首诗？ 3、“露从今夜白”的下一句是？各组派两名代表到台前讲述相关的月亮科学知识。 1. 嫦娥奔月亚拉射月月食 2.月下独酌 3.月是故乡明。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课4、静夜思里有个月亮的诗句是？5、请说出3个带月的词语。6、能把你收集到的关于月亮的散文片段读个大家听吗？7、十五的月亮？（歇后语）8、“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮。”出自哪一首歌？9、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体） 10、“我在小小的船里坐”出自哪篇课文？二组题：1、 请你说出5个带月字旁的字。2、 苏轼水调歌头中的名句是？3、 “海上生明月，天涯共此时。”是张九龄的哪首诗？4、 请简述一下猴子捞月的故事。5、 三十晚上盼月亮？（歇后语）6、 我国关于中秋节的习俗是什么？7、 “我在遥望月亮之上”出自哪一首歌？8、 月亮的别名是？9、 小小圆镜亮莹莹，走遍天下照古今。（打一天体）10、 “小时不识月，呼作白玉盘。”出自哪首诗？ 四、一抢定胜负（共4题，每题2分。） 比赛规则：先举手先答，答错 4.举头望明月，低头思故乡。 7.圆圆满满 8.弯弯的月亮 10.小小的船 2.但愿人长久，千里共婵娟。 3.望月怀远 5.没指望 6.吃月饼、赏月。 7.月亮之上 8.玉盘、玉钩等 10.古朗月行教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课不扣分，由另一组继续答，答对为止。1、月球和地球距离有多远？2、在月球上能看到我国的什么建筑物？3、民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象？4、2003年10月15日，我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活动？ 五、积累题比赛规则：多媒体出示带月的诗词句，两组派代表背出。（2分）1、 秦时明月汉时关 2、月落乌啼霜满天 3、月上柳梢头6、 活动小结 同学们，通过这次综合实践活动，我们不仅了解了关于月亮的许多知识，更重的是我们要在日常生活中把收集和整理资料的有效方法多加运用，让它为我们更好地服务，达到学以致用。1、38万公里。2、 万里长城。3、 月食。4、 杨利伟。背出出示的带“月”的诗或词。板书设计综合学习活动：月亮探索交流会月亮科学月亮文化 学以致用教学反思