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满 江 红 1.理解词作的内容,把握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。 学习目标 【秋瑾】(18751907年),原名闺谨,字 璇卿,自号竞雄,别号鉴湖女侠,汉侠女儿 。中国女权和女学思想的倡导者,近代民主 革命志士。1907年7月15日凌晨,秋瑾从容就 义于绍兴轩亭口,年仅32岁。 走近作者 【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿 秋女烈士遗稿秋瑾集等。 1903年春,王廷均用钱捐得户部主事 官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵 后不久,她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心 国事。 写作背景 中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突, 离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈,后 由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭 牢笼,投身革命。不久即东渡日本留学。这 首词是她在中秋节的述怀之作。 朗读诗歌,读准字音、节奏,读出感情。 整体感知 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄 花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年 风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算 平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英 雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿 ! 小住京华,早又是中秋佳节。为 篱下黄花开遍,秋容如拭。 再读课文,结合注释翻译 。 到京不久 。 因为 四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。 苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 八年来空想着故乡浙江的风味 。 我 蚕蛾的须弯曲细长,用来比喻女子 长而美的眉毛。这里指女子。 仍然不放在心上 。 列强进逼,中国前途危殆 。 译文:到京不久,转眼间就又到了中秋佳节。因 为篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚 刚擦洗过一般。列强进逼,中国前途危殆,(我 )八年来空想着故乡浙江的风味。他们苦苦地想 让我做一个贵妇人,我仍然不放在心上! 身不得,男儿列,心却比,男儿 烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸 襟谁识我? 为别人而屡屡激动。 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知 音?青衫湿! 路途的终点,比喻失意潦倒或没 有前途的境地。 失意伤心 。 广大 译文: 今生我虽然不能身为男子,加入他们的 行列。但是我的心,要比男子的心还要激烈。 想想平日,我的一颗心,为别人而屡屡激动。 那些俗人,心胸狭窄,怎么能懂我呢?英雄在 无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。在这 广大红尘之中,哪里才能觅到知音呢?为此失 意伤心。 朗读课文,概括内容。 细读感悟 上片 : 回顾过往生活 下片 : 思虑未来前途 找出词中运用的典故并简要分析 。 (1)“为篱下,黄花开遍” 化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照 “人比黄花瘦”的诗句。 (2)“四面歌残终破楚” 史记项羽本纪中汉军破楚的故事 比喻说明自己终于冲破家庭牢笼 (3)“不因人热” 典故出自东观汉记梁鸿传:“比 舍先炊已,呼鸿及热釜炊。鸿曰:童子鸿 不因人热者也。灭灶更燃火。” 汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为 人孤僻高傲,也比喻不依赖别人。 此处反用其语,有“处冷地而举热肠”(秋 瑾致琴文书)之义。惟其如此。才有了她愤 然东渡,献身革命事业的豪然壮举;才有了“ 拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”(秋瑾黄 海舟中日人索句并见日俄战争地图),誓把革 命进行到底的撼人气概。 (4)“莽红尘何处觅知音?青衫湿” “青衫湿”出自白居易的琵琶行中 的“江州司马青衫湿”,极言作者对自己前 途的担心和忧虑。 喜悦激动 : (1)“为篱下黄花开遍,秋容如拭”“ 四面歌残终破楚,八年风味徒思浙” 再读课文,体会词人的感情 。 冲破牢笼,获得自由,悠然自得 。 (2)“身不得,男儿列,心却比,男 儿烈”“算平生肝胆,因人常热” 投身革命,报效国家,豪情万丈 。 (1)“小住京华,早又是中秋佳节” 中秋佳节,独自一人,倍感孤独 。 苦闷忧愁 : (2)“为篱下黄花开遍,秋容如拭” 冲破牢笼,面对未来,担心不已 。 (3)“算平生肝胆,因人常热。俗子 胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘何 处觅知音?青衫湿” 投身革命,报效国家,知音难觅 。 秋瑾的这首满江红词,一方面写出自 己挣脱家庭束缚,另一方面表现自己胸怀保家 卫国的志向,又恐知音难觅的担忧,即便无奈 为“蛾眉”,也有着一颗强大的“男儿心”, 崇高的志向指引着她,即便有所顾虑也坚定的 摆脱世俗,走向革命路的决心。 课堂小结 摆脱 世俗 走向 革命 满江红 板书设计 用典 上片 : 回顾过往生活 下片 : 思虑未来前途 1.背诵课文。 2.有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请 同学们找一些你学会的李清照的诗词,说说 这两个人有什么相似之处。 随堂练习 1939年周恩来为秋瑾题词 “勿忘鉴湖女侠之遗风” 拓展延伸 1958年9月9日,吴玉章 为秋瑾烈士题词
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