幼儿园小班教案老鼠偷吃我的糖含反思活动目标1.感受童谣的有趣和幽默。2.借助图片、问答对话理解故事内容。3.尝试分角色对话，并体验连锁接应对话的乐趣，敢于当众表演。4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备1.物质准备：故事内容的PPT、小鸡动物头饰每人一个、小鸭头饰一个，法官头饰一个、一个大棒棒糖、法庭的小锤等。2.经验准备：对法官的职业有一定的了解活动重难点重点：理解故事主要内容难点：能用动作表现故事内容活动过程一、创设游戏情景，激发幼儿参与活动兴趣。提问：棒棒糖哪儿去了？棒棒糖被老鼠偷吃了我们怎么办？二、播放PPT，引导幼儿初步了解故事的主要内容1.教师播放PPT，幼儿根据画面的内容，表达出自己的认识，了解故事的内容。提问：画面里都有谁？发生了什么事情？2.再次播放PPT，鼓励幼儿尝试用动作表现故事内容，加深幼儿对故事的理解。提问：小朋友可以用哪些动作来表现画面里的内容？三、运用互动式课件，帮助幼儿感知首尾相连、连环套式故事结构的特点。提问：故事里都发生了哪些情节？你来找一找。四、与“法官”对话，感受首尾相连、连环套式故事结构的趣味性。小结： 是老鼠偷吃了我们的糖，我们现在该去找谁呢？活动反思根据园本生态课程及班级主题活动我的动物朋友设计了本节课。老鼠偷吃我的糖它是一首民间童谣，绘本内容诙谐、幽默，幼儿很喜欢。小班幼儿对于生动形象、色彩鲜艳的读本还是很感兴趣的，但是由于生活经验的不足，造成了无法真正走进读本，因此在本次活动中我根据小班幼儿的年轻特点，创设故事情境，以向法官告状为线索，用角色表演的方式巩固内容，一问一答等形式进行教学。我利用多媒体信息技术对图、声、文的共性要求，有效的为绘本教学增添风采，对直观形象的物体产生浓厚兴趣，使幼儿乐意主动参与到绘本阅读中。但这节课的不足之处在表演材料准备上应该更细致一些，头饰影响了孩子整个活动的注意力；在活动场地安排上没有考虑周全，与助教前期沟通上要加强沟通，这一切的前期准备才能让幼儿更有效的在活动中得到发展，不要一味的依靠多媒体的形象和直观，而忽视教师自身的语言引导，那么就会让孩子有一种看动画片听故事的感觉，只有两者有机的结合，互相弥补，才能发挥出其巨大的吸引力。