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做一个受欢迎的人,宜良县北羊街小学 保维,小学生的社会交往主要是指儿童与同龄伙伴的交往。同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径。正常的同伴交往不仅可以满足儿童集体归属感的心理需要,还可以促进他们的人格和社会认知的发展。,一、设计理念,研究者按在同伴交往中的人气特点将儿童分为三种: 1、受欢迎的儿童:一般表现为儿童学习成绩好;有主见、独立活动能力强;热情、乐于助人;善于交往并易于合作。 2、不受欢迎的儿童:这类儿童往往具有攻击性,对人不友好;不尊重同伴,缺乏合作精神;常出些不良主意和恶作剧。 3、受忽视的儿童:这些儿童多表现为退缩、安静;有依赖性或顺从性;他们既不被同伴所喜欢,也不被同伴所讨厌。,二、辅导目标,1、认知目标: 能看到别人的优点,并能认识到自身的不足。,2、情意目标: 渴望并愿意做一个受欢迎的人。,3、行为目标: 积极主动的学习别人的优点,改正自身不足; 初步掌握与人交往的技巧。,三、确定重、难点,重点:能发现、欣赏同学的优点和长处,并虚心向别人学习。,难点:学会初步与人交往的方法、技巧。,四、辅导方法,1、游戏法,2、体验法,3、谈话的形式,五、辅导过程,(一) 音乐导入,营造氛围,(二) 开门见山,引出主题,(三) 分组讨论,明辨是非,(四) 游戏体验,相互欣赏,(五) 课后巩固,阳光行动,(一) 音乐导入,营造氛围,(二) 开门见山,引出主题,一天,语文老师赵老师正在上课,她看到李华没有课本,就让陈燕燕和李华一起看,可是,李华却说:“把课本给我,你那样拿,我怎么看得见?”说着,一把把陈燕燕手里的书抢过来,几乎把书都撕破了。赵老师狠狠地批评了李华,然后叫李华一个人坐在后面的位子上。没想李华却站起来想跑出教室,被赵老师一把捉住。赵老师问他为什么要跑出教室,他大声叫:“放开我,我才不要上课呢!你管不着我。”赵老师很生气,李华破坏了课堂纪律,使赵老师无法上课。过了很久,赵老师才使李华安静下来,而这时下课铃响了。赵老师只好宣布下课,让大家去操场上玩。黄芸、周敏、梁莉在操场的一边玩跳绳,她们一直玩得很好。李华跑过来,一把把她们的绳子抢去了。黄芸、周敏、梁莉不能继续玩了,就非常生气地走开了,让李华一个人玩,李华也生气了。他也不愿意一个人玩。但大家都不理他。 就在这时,陈燕燕走过来,李华就用绳子把陈燕燕套住,大声叫着:“现在我把你逮住了,你这个讨厌的家伙,看你敢不敢告诉老师!”陈燕燕被绳子弄痛了,哭了起来,思考,1、李华的这些行为做的对吗?,2、他是一个受大家欢迎的人吗?为什么?,(三) 分组讨论,明辨是非,小组讨论,1、说说生活中哪些行为是不受大家欢迎 的,联系自己是否也有这样的行为。,2、谈谈不受欢迎会带来哪些后果。,3、如何才能做一个受欢迎的人。,自测练习,反思成长: “我是一个受欢迎的人吗?”,在你认为做到的句子后面画上“”号。 1、热心班集体活动,对工作负责。 ( ) 2、别人有苦恼,我会同情他、安慰他。 ( ) 3、能虚心学习别人的长处。 ( ) 4、有了过失能勇于承认,及时修正。 ( ) 5、能接受别人的意见。 ( ) 6、别人取得成绩,我会为他高兴。 ( ) 7、批评同学总是善意的。 ( ) 8、不炫耀、不自命不凡 。 ( ) 9、学习努力,要求上进 。 ( ) 10、兴趣广泛,有特长 。 ( ) 11、能遵守纪律 。 ( ) 12、待人有礼貌,尊敬师长。 ( ) 13、风趣幽默、机智果敢 。 ( ) 14、仪表整洁、爱护环境 。 ( ) 15、信守诺言 。 ( ),(四) 游戏体验,相互欣赏,抽名字,送苹果,游戏,(五) 课后巩固,阳光行动,阳光行动表,谢谢,
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