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岭南版小学四年级上册美术我的一天教案教学设计第16课 我的一天教学目标:1.知识与技能:复习图画日记的创作要素。认识以组画的形式表现的能用图画日记:能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。2.过程与方法:在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。在自主学习中,解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。在创作中,尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。3.情感:学会选择、取舍、储存各种美好的记忆,培养敏锐的观察力。教学重点:激发学生记忆,能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点:能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。教学过程:(一)课堂导入:1.创设情境:激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情。激发记忆思维。按时间顺序(早上、课间、课中)。构图。三张画面中,小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置(主题突出)。小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境(如粗细疏密的线条、“高兴、生气、开心”等表情、动态)。小作者怎样以组画形式,表现图画日记“我的一天”(复习图画日记的要素:画面、文字、天气、日期)。2.欣赏作品,激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己一天的事。3.培养学生的想象能力。设问提出要求:(1)表现“一天”的内容,是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。(2)表现“一天”的神情、动态,描绘我跟周围的环境。4.板书课题:一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。(二)教授新课:1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?回忆一天中的两三件事,然后做动作,让同学猜“我”一天中的三件事(激发观察、想象、选择的兴趣)。3.提供“早上、课间、课中”的学生作品,自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。4.小组活动:讨论:小作者分别选择了一天中的哪三件事?是最能抒发自己情感的事吗?讨论:小作者如何根据“我的一天”选择内容,组成三张画面(构图、运用粗细疏密的线条、画面、文字、天气、日期要素)。4. 选择与构思。选择。在我的一天中,选择什么时间、什么事情最能抒发自己的情感?构思。怎样构图,才能突出主要人物、事件、运用什么线条表现?怎样处理好土画日记的四要素。5. 创作表现。构图“按时间顺安排23幅画面,将所要表现的人物形象与环境的各个部分加以组织,并进行适当的配置。画面线条处理:尝试处理画面的粗细疏密的线条,使画面更美丽。思考表现:画面什么地方写上文字、天气、日期才合适、美观。(三)作业布置:能用线条和组合形式把我与周围人物的的神情、动态、环境等表现出来。(四)巡视辅导:学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。(五)结果:作业评价:能选择能抒发自己情感的事:线条流畅,有粗细疏密:画面与文字安排合理。
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