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2 中国风筝-创建演示文稿教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现,包括普通播放和控制播放,主要是讲演者放映方式和控制播放方式,讲演者放映是学生较熟悉的,控制播放对学生来说较陌生。1、 教学目标知识方面:1使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面:培养学生自学能力。情感方面:1培养学生创造思维能力。2播放展示,让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。教学重点幻灯片的制作和播放。教学难点幻灯片的制作。教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备演示的幻灯片样例。课时安排1课时。一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿,由此导入课题。二、新课1启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。2快速制作一份演示文稿教师介绍:一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三种方法:(1) 利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成:左边显示演示文稿大纲,右边显示演示文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤:(1)启动PowerPoint后,屏幕出现对话窗口,在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型,如“激发团队精神”。(3)选择输出类型:屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。学生观看教师演示。学生启动PowerPoint。学生听教师介绍。学生听教师介绍,了解创建演示文稿的三种方法。学生听教师介绍。学生观看教师的演示,学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。学生明确学习任务。学生应掌握启动PowerPoint的方法。学生了解什么是演示文稿。学生了解创建演示文稿的三种方法。学生了解窗口的组成。学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。续表:教师安排任务:利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿(教师提示:贺卡属于出版物类型的演示文稿),并以“贺卡”为名,保存贺卡演示文稿。3播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮:普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。教师演示利用幻灯片放映按钮,在屏幕上放映演示文稿。教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。教师要求学生:(1) 谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。(2) 小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。三、课堂练习利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿。四、课堂小结教师与学生一起进行小结,强调利用内容提示向导制作演示文稿,方便快捷,但类型有限,并且模式固定,要想制作有新意的演示文稿,应选择其他的创建方法。学生上机操作,完成制作贺卡的任务。学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。学生听教师介绍。学生观察教师的演示操作。放映自己制作的贺卡演示文稿。学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会,小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。学生上机实践,制作演示文稿。学生与教师共同进行小结。利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿,操作简单,学生可以完成制作贺卡的任务。学生了解视图方式转换按钮。学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用,掌握播放演示文稿的基本方法。学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。学生可以顺利地完成课常练习。使学生复习巩固所学知识,了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。
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