第一章教育心理学概述一、单项选择题1被称为“教育心理学之父”的是（）A弗洛伊德 B柏拉图C布鲁纳D桑代克2西方第一本以教育心理学命名的专著是（）A教育心理学 B教育心理大纲C教育心理发展史 D教育心理论3西方教育心理学的发展中，开始成熟的时期是（）A20世纪初 B20世纪20年代以后C20世纪60年代 D20世纪80年代4下列内容不属于布鲁纳总结的教育心理学20世纪80年代以来的成果的是（）A主动性研究 B心理卫生问题研究C反思性研究 D社会文化研究5我国第一本教育心理学教科书的作者是（）A陶行知 B蔡元培C廖世承 D潘菽6在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（）A夸美纽斯B赫尔巴特C桑代克 D裴斯泰洛齐7教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）A19世纪末20世纪初 B20世纪20年代C20世纪30年代 D20世纪60年代8教育心理学的诞生之年是（）年A1903 B1923C1924 D19139教育心理学的创始人是（）A莫依曼 B赫尔巴特C桑代克 D裴斯泰洛齐10教育心理学具体研究范畴是围绕（）相互作用的过程中而展开的。A学生与教师 B学生与学习C学与教 D教师与教学二、填空题1教育心理学是一门研究学校教育过程中- -与- -的基本心理规律的科学。2教育心理学属于-的一种。3教与学的五要素包括：学生、教师、- -、- -、- -。4教与学的过程包括- -、- -和- -。5教育心理学对教育实践具有描述、-、-和-的作用。6教育心理学的历史就是- -与- -相结合的历史。7建国后，我国教育心理学者主要学习和介绍-的教育心理学理论和研究成果。8学生这一要素主要从- -和- -两个方面影响学与教的过程。9教学内容一般表现为- -、- -和教材，是学与教的过程中有效传递的主要信息。10教育心理学研究的核心内容是- -。三、简答题1简述教育心理学的意义。2教育心理学的作用表现在哪几个方面？3简述学习与教学的要素构成。四、论述题1分析学习与教学过程中存在的三种过程。2论述教育心理学的发展概况。参考答案一、单项选择题1D 2A 3C 4B 5C 6 7A 8A 9C 10C二、填空题1学生的学教师的教2应用心理学3教学内容教学媒体教学环境4学习过程教学过程评价/反思过程5解释预测控制6心理学教育7苏联8群体差异个别差异9课程教学大纲10学习过程第二章中学生的心理发展与教育一、单项选择题1初中学生的年龄一般是从11、12岁到14、15岁，这个年龄阶段在儿童心理学上称之为（）A幼儿期 B童年期C少年期 D青年期2有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A场独立B场依存C深思型 D冲动型3世界上最著名的智力量表是（）A比纳西蒙量表 B斯坦福比奈量表C韦克斯勒量表 D比奈推孟量表4研究表明，（）岁是人的智力最佳年龄阶段，其峰值在（）A2530 27 B3035 33C3045 37 D2838 355（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A童年期B少年期C青年期 D青年初期6（）是指原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。A心理准备 B心理成熟C生理准备D学习准备7提出发展关键期的人是（）A劳伦兹B埃里克森C皮亚杰 D维果斯基8哪一种家庭教养模式有利于儿童健康的发展（）？A保护型 B控制型C放纵型D民主型9最早提出的智力量表是（）A韦克斯勒智力量表 B斯坦福比奈量表C比纳智力测验 D比纳西蒙量表10在我国家庭中，哪种教养方式越来越多（）？A过度保护型B民主型C放纵型 D控制型11（）是非文字测验，也是国际上广泛采用的智力量表。A比纳智力测验 B瑞文标准推理测验C斯坦福比奈量表 D比纳西蒙量表12个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）A深思型 B冲动型C辐合型D发散型13个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）A童年期 B幼儿期C少年期 D青年期14智商的计算公式是（）AIQ=实龄/智龄100 BIQ=实龄/智龄100%CIQ=智龄/实龄100 DIQ=智龄/实龄100%15离差智商的提出者是（），其公式是（）A比纳 IQ=10015Z（Z为标准分数）B比纳 IQ=115Z（Z为标准分数）C韦克斯勒 IQ=115Z（Z为标准分数）D韦克斯勒 IQ=10015Z（Z为标准分数）16根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿期到青春期的认知发展顺序为（）A感知运动、形式运算、前运算、具体运算B形式运算、感知运动、前运算、具体运算C感知运动、前运算、具体运算、形式运算D具体运算、前运算、感知运动、形式运算17用科学方法编制智力测验的第一人是（）A法国心理学家比纳 B美国心理学家韦克斯勒C英国心理学家斯皮尔曼 D前苏联维果茨基18自我调控系统是以（）为核心的人格调控系统。A自我认识 B自我意识C自我体验 D自我控制19有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A深思型 B辐合型C冲动型 D发散型20提出“最近发展区”概念的是（）A劳伦兹 B皮亚杰C埃里克森D维果茨基二、填空题127岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征，处于儿童认知发展阶段的-前运算-。2中学生观察事物的概括性有明显发展，国内研究表明，-初中二年级-是学生观察概括性发展的转折点。3中学生思维的主要形式是-抽象逻辑思维-。4维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是-儿童的现有水平-，二是-即将达到的水平-，两种水平间的差距，就是-最近发展区-。5人格通常是批个体具有的、一定倾向性的、各种心理特征的综合，包括-和-两个有机组成部分。6在埃里克森指出的人格发展的八个阶段中，每一阶段都有一个由生物学的成熟与-、-之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。7影响儿童人格发展的社会动因包括-、-、-以及电视、电影、文艺伤口等社会宣传媒体。8-放纵型-教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事物就会退缩。9-是指个体对自己的认同和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。10个体自我意识的发展经历了从-生理自我-到社会自我-，再到-心理自我监控-的过程。11冲动与沉思的标准是-与-。12美国心理学家韦克斯勒为适合其编制的以-为内容的量表，而将智商以同年龄组被子试的总体平均数为标准来加以确定，称为-。13智力的差异包括-与-。14依据人的心理活动的倾向性，可以把人的性格分为-和-。15-具有直接的社会意义，是人格的核心。16个体的智力水平是其-和-相互作用的结果。17性格的个别差异主要表现在-和-两个方面。18智力的群体差异主要包括智力的-、年龄差异、-。19智力发展水平的差异呈-分布：两头小，中间大。20-是非曲直指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。三、简答题1简述心理发展的含义及特征。2简述认知发展阶段的基本理论。四、论述题1试述认知差异的教育含义2根据辩证唯物主义的发展观以及国内蒙古自治区外的有关研究成果，分析人的心理发展一般有几方面的特点。参考答案一、单项目选择题1C 2B 3B 4C 5B 6D 7A 8D 9D 10A11B 12D 13D 14C 15D 16C 17A 18B 19C 20D二、填空题1前运算阶段2初中二年级3抽象逻辑思维4儿童的现有水平即将达到的水平最近发展区5个性倾向性个性特征6社会文化环境社会期望7家庭学校同伴8放纵型9自我意识10生理自我社会自我心理自我11反应时间精确性12语言和操作离差智商13个体差异群体差异14外倾型内倾型15性格16先天禀赋后天环境17性格特征差异性格类型差异18性别差异种族差异19正态20心理发展