三角形的面积教案教学目标： 知识与能力： 1. 掌握三角形面积公式的推导方法。2.通过具体活动能熟练计算三角形的面积。 方法与过程： 1.通过阅读和交流，培养学生自主阅读和交流的能力。2.通过练习熟练掌握三角形面积的计算方法。 情感、态度、价值观： 1.培养学生的接受新的知识的能力。 2.懂得在交流与合作中获得更多、更大的收获。来源:Zxxk.Com教学重点：通过具体活动能熟练计算三角形的面积。教学难点：如何把三角形拼成平行四边形。教学方法：演示法、练习法。教具准备：挂图、课件、三角形纸板课时安排：1课时教学进程：一、导入 1.同学们，还记得平行四边形的面积公式吗？二、思考与探索 1.每个同学拿出准备好的如图的两个同样的三角形，自己动手把它拼成平行四边形。 2.画出三角形、平行四边形的底和高。3.想一想三角形的面积和平行四边形的面积有什么联系。4.拿出学具带格子的三角形，自己动脑筋想一想，怎样把这个三角形剪一刀，拼成与三角形面积相等的平行四边形。展示。5.思考：三角形的底和高与平行四边形的底和高有什么关系？6.这个三角形的面积怎么计算？你发现了什么？7.推导三角形的面积公式：三角形的面积=底高2 S=ah2 三、练习与应用 1.看图填空。自己完成，集体评议。2.计算下面图形的面积。找底和高，说公式，计算。3.计算右图的平行四边形的面积。来源:学科网找底和高，说公式，计算。来源:Zxxk.Com4.画几个面积等于36平方厘米的三角形，你是怎样想、怎样画的？小组完成，说一说你是怎样想、怎样画的？5.一块三角形花圃的底是20米，高是18米，平均每平方米产鲜花50枝，这块花圃一共产鲜花多少枝？自己完成，集体交流评议。四、总结： 这节课我们一起学习了三角形的面积，万变不离其宗，只要你记住公式，找到底和高，所有问题都会迎刃而解。五、练习 1. 一块三角形钢板，底8.5m，高6m，它的面积是多少？如果每平方米的钢板重38千克，这块钢板重多少千克？六、作业 课本67页1、2。七、板书设计 三角形的面积来源:学。科。网Z。X。X。K 三角形的面积=底高2 S=ah2 来源:学科网