第四单元100以内数的认识第七课时整十数加一位及相应的减法1比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。理解整十数加一位数和相应的减法的算理，能正确计算。述说整十数加一位数和相应的减法的计算过程小棒，口算卡片一师一优课一课一名师(设计者：)(一)口答下面各题。136里面有()个十和()个一。25个十和7个一是()。365里由()个十和()个一组成的。42个十和5个一合起来是()。(二)创设情境：出示例8的主题图：为了奖励优秀学生，王老师决定购买练习本作为奖品，看看这里面藏着什么数学知识呢？这节课我们就一起来研究。1继续观察主题图，你发现了哪些数学信息？(学生说一说)2你能提出什么数学问题？解答：一共买了多少本？学生回答后，教师板书：30232 提问：302表示几个十与几个一，合起来是多少？ 引导学生说出：3个十和2个一合起来是32。3从32本中拿走2本(课件演示)。提问：还剩多少本？怎样列式？学生回答后，教师板书：322304提问：2个一加3个十共是多少？怎样列算式？学生回答，教师根据学生回答板书230325练习：教材P48“做一做”。第1题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第2题以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。1口算下面各题。(1)506307609208650730960820 (2)908 203 509 706 988 233 599 766说明：卡片正面写506，背面写650，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。2做练习十一的第1题。这节课学习了什么内容？观察总结整十数加一位及相应的减法的计算方法。