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21.古诗三首夏日田园杂兴来源:学。科。网Z。X。X。K教学目标:1.学会“昼”“耘”“绩”这3个生字,正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。2.有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。来源:Zxxk.Com3.体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。教学重点理解诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。教学难点诗句意思的理解。教学过程:一、导入今天,咱们再来共同学习一首,题目叫夏日田园杂兴。来源:学科网ZXXK播放课文朗读录音。介绍作者。范成大(11261193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有石湖居士诗集、石湖词、吴湖录等。二、释题并初步感知课文1.释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?2.教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?3.指名试读全诗,引导回答上面问题。三、学习诗文内容1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。来源:Zxxk.Com2.小组讨论。3.全班交流。昼:白天。耘:除草。耘田:在田里除草。绩麻:把麻搓成线。各当家:各人都担负起一定的家庭责任。未解:不懂。供:参加。耕织:耕田织布。傍:靠近。桑阴:桑树下。4.引导学生试着解释全诗:白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!5.请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)6.放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗,指导背诵来源:学科网ZXXK五、总结这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。六、布置作业背诵全诗。
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