课题: 30. 电脑住宅教学目标：知识与能力：正确流利有感情地朗读课文，理解课文，提高朗读和理解能力。过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，学习作者按一定顺序说明事物的方法。情感态度价值观：感受现在科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。激起热爱科学的兴趣。教学重点：运用自主探究和多种形式的朗读的方法，感受现在科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。教学难点：学习作者按一定顺序说明事物的方法。教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板教师创设情境）在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标学生自学小组交流讨论分组展示和汇报强化训练） （一）初读课文 1请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2分自然段指名朗读检查。3再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。（二）理解课文内容1默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2学习小组交流、讨论。3集体交流：4高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）（三）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。四、实践创新，知识反馈（升华板拓展延伸训练）1、给带点字选择正确的读音，打“”。烹调（pn png png） 烹饪（rn rn rng） 储存（c ch ch） 综合（zng zhng） 防盗（c do qi）2、读句子，在括号里填上恰当的关联词。 1).（ ）电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（ ）知道密码（ ）无法将大门打开。 2).（ ）主人下达“同意入内”的指令后，大门（ ）会打开。 3).电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节能（ ）舒适的家居环境。 4).（ ）有了先进的科学技术，（ ）我们的生活会越来越好。 3、理解课文内容，然后选择填空。 1).全文是按照（ ）的顺序来介绍的。 A.时间 B.空间转换 C.事情发展 2).下列装置体现了电脑住宅的什么特点？（可多选）A.舒适 B.快捷 C.节能 D.安全 （1）风向标将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑，电脑根据这些气象资料来调整住宅中的环境。（ ） （2）微型摄像机将看客人面貌特征输入电脑，如果是“未经登记”的陌生人，大门将无法打开。（ ） （3）在外时，可以给家里的电脑“预约”洗澡时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴准备。（ ） 4、修改病句，将正确的句子写在横线上。 1).为主任提供既节能又舒适的家居环境。_ 2).住宅里的所有电脑差不多全部设在“暗处”，在室内见不到。_五、板书设计： 30. 电脑住宅 设置 人类 电脑 舒适的生活六、课后反思： 学生通过自读自悟、小组交流的方式，对电脑住宅有了比较详细的了解，也找出了作者的写作顺序，大部分学生能够初步归纳段意。少数学生与加强理解能力的训练。