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教学设计从马车到飞机教学目标:1.知识与技能:让学生了解古代的交通工具。培养学生收集、整理、运用信息的能力。2.情感与态度:培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。3.过程与方法:通过谈话讨论、小组交流等方式进行活动,感受交通工具在人类生活中的重要作用。教学重难点:1、重点:让学生了解古人出行的交通工具,培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。2、难点:引导学生在认识古代交通工具的活动中,培养学生搜集、整理、运用信息的能力。教学准备:教师准备:搜集有关古代、现代交通工具的图片或文字资料,并制作课件。 学生准备:课前搜集古人出行时使用的交通工具资料或古人出行的故事。 教学过程: 第一课时一、谈话,导入新课。1、出示课题:从马车到飞机 师:从课题中,你想到了什么?2是啊!我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家,有着发展水、陆、空交通的优越条件。几千年来,中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史,开创了水陆交通及航空的光辉历程,谱写出交通史上壮丽的篇章。 3师生谈话:同学们,二十多天以后按照国家法定假日的要求,我们又要放一个节日假,你知道是什么吗?(五一)对。五一放假后,同学们想不想和父母一起出去旅游?想。你想去哪里?运用什么交通工具?谁来说一说,大家请举手。指几生回答。同学们,刚才你们提到的汽车、火车、轮船等都是我们现在常见的交通工具。二、引领学习 。1、教师引导:同学们,你们看课本48页上上面这几个小同学谈论的什么?谁来读一读穿黄色上衣的女同学说的话。师:同学们,谁知道从北京到广州有多远?广州市和北京的直线距离为1888.924公里。从北京到广州的铁路距离有2300公里左右。 那么按课本上说,从北京到广州坐火车需20多小时,坐飞机需2多个小时,看来我们现在出行非常方便。同学们想一想,古代的人们如果从北京到广州怎么去?要走多长时间?学完了今天的内容你自然就明白了。板书:古人出行靠什么2、同学们,在我们学校开展的经典古诗文诵读活动中,你一定积累了不少古诗吧!那么唐代诗人杜牧的过华清宫绝句一首,你还记得吧。(1)课件出示过华清宫绝句 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。 从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么?(马)(2)课件出示早发白帝城,作者是谁?(唐)李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。“轻舟已过万重山”一句包含什么交通工具?(船)师:是啊!古人运用的交通工具还留在了古诗中。同学们看一下下面这些诗句中中分别包含了什么交通工具?(小组交流)出示古诗:(1)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (2)仍怜故乡水,万里送行舟。(3)客路青山外,行舟绿水前。(4)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(5)山回路转不见君,雪上空留马行处。 (6)单车欲问边,属国过居延。3、师:古人运用的交通工具不但留在了古诗中,有一位宋代的画家还画在了画里。出示课件:清明上河图 同学们,在图中你发现了古人是怎么出行的?步行、骑马、骑驴、坐轿、马车、小船。4、从这些古诗、古画中我们了解了一些古人出行的交通工具。出示课件:我国古人出行靠什么。其实,我国幅员辽阔,古代的人们出行还有许多其他的交通工具。我们来看看。出示课件:独木舟、马车、牛车、骆驼、木筏或竹筏、雪橇、爬犁;到了近代还出现了独轮车、人力车、滑竿。5、同学们,我国古人出行交通工具非常多,并且有一些关于古人出行的故事可谓是流传千古,下面老师就给同学们来讲一个关于古人出行的故事。课件出示:文成公主入藏。6、同学们,在我国还有许多古人出行的故事,那你们知道哪些故事呢?(小组交流)师:这些故事你们是怎么知道的呢?(从课外书中搜集到的、从网上搜集到的。)师:是啊,网上的资料可真不少。指明读49页中间的内容。三、课堂练习:1、古代人们出行用什么交通工具?2、古代的交通工具有哪些特点?四、课堂小结:通过本节课的学习,我们了解了古人出行靠什么。古人出行使用的交通工具与现代人们使用的交通工具相比较,都显得原始落后、简单、速度慢、效率低。而现代人们使用的交通工具速度快,乘坐舒适,给我们的出行带来了极大的方便。五、拓展延伸:同学们,课后搜集一些现代交通工具的图片和资料,在班内组织“现代交通工具大全”图片资料展。板书设计 从马车到飞机 古人出行靠什么
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