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线的认识教学目标: 1、借助实际情景和操作活动,认识直线、线段与射线。并知道他们的区别与联系。 2、会用字母正确表示直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。教学重难点: 1、体会直线、线段与射线的区别与联系,会永字母正确读出直线、与射线,会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征,掌握三种线的读法来源:学.科.网教具准备: 直尺,三种不同颜色的线,电脑课件。教学过程: (一)导入 出示一幅画面,师生谈话:大家仔细看,你能从中找到我们学习的线段和射线吗? 学生说完后,演示抽象出不同的射线和线段。 今天我们就来认识这些线。板书:线的认识 (二)探索新知 1、出示“看一看”的三幅画。 第一幅图:马路上的斑马线是什么形状的?长方形的四条边是什么线?引出四条线段。 第二幅图:各种城市里的灯光,灯所发出的光线又是一种什么线,和前面的线一样吗?抽象出一些射线。 第三幅图:笔直的铁轨一眼望不到边,我们就可以把它看成什么线?引出两条直线。 2、比较三种线的特征 (1)认识直线、线段和射线。 拿出三张纸分别对折,请学生观察折痕。 提问:这三条折痕是直的吗?(都是直的) 拿出一张纸,在折痕中间画A.B两点,再连接AB两点。明确告诉学生,这是一条线段。来源:学科网 拿出第二张纸,同前一张一样,画出线段AB。然后问学生:如果沿着这条线段的A.B两点向反方向无限延伸,会得到一条什么线?(直线) 拿出第三张纸,还是先画好线段AB。然后问学生,如果只沿B点向反方向无限延伸,会得到一条什么线?(射线) (2)比较三种线的特征。 提问:谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的? 3、三种线的读法。 直线和线段都有两种读法,而射线只有一种读法,它的读法是从端点读起。 4、画直线。 (1)过一点,画直线。 体会:过一点,可以画无数条直线。 (2)过两点。画直线。 学生尝试,感悟到过两点只能画出一条直线。 质疑:过三点。可以画几条直线? (三)课堂作业1、 教材第17页“试一试”第一题。 (四)思维训练 数一数有几条线段。 (1) 有( )条 (2) 有( )条 说说你是怎样数的。 (五)课堂小结 1、今天我们认识了三种线,都是哪三种? 2、这三种线的共同点是什么?不同点是什么?板书设计:来源:学科网 直线 线段 射线来源:学#科#网Z#X#X#K教学反思:来源:学|科|网Z|X|X|K
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