语文过关测试（1、2）班级： 姓名： 学号：一 基础知识1 把鲁迅先生的这句诗用正楷规范、整洁地书出来。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛2 下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A 确凿zho 菜畦 q桑葚shn 油蛉lng B斑蝥mo 锡箔 b秕谷b敛lin C 盔甲ku 攒 cun 珊瑚shan hD臃肿yng zhng 人迹罕至hn 系x3 看拼音写汉字 哭ho（ ） 花（ ）P衣（ ）jnji（ ）袄l（ ）歌捆（ ）z鸡毛dn（ ）子懒（ ）dudng zh（ ） zhng zhng（ ） 4 文学常识(1) 从百草园到三味书屋的作者是 ，是中国现代伟 大的家、家、家，中国无产阶级文学的 主将，现代文学的奠基人。 课文选自鲁迅先生的散文集 ，他的作品还有小说集， ， 杂文集等。(2) 爸爸的花儿落了作者是 ，选自她的小说 的最后一部分。题目“爸爸的花儿落了” 一语双关，一是指 ， 二是指。5（1）运用下列词语写一段话（30字左右）至少用上2个词语。 人迹罕至 轻捷 臃肿 人声鼎沸 肿胀 叮嘱 恐惧 （2） 用“不必说，也不必说，但是”写一段话。二 重点语段阅读 （一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 6 这段文字从觉、觉、觉三个角度，从形状、颜 色、声音、味道四个方面刻画景物，摘出写下列特点的词语。（1）形状:（2）颜色：（3）声音：（4）味道：7 本段中作者描写了童年时的四件趣事，他们依次是（1）、（2）、（3）、（4）。8 本段用词极为准确、生动，如叫天子忽然间“直窜向云霄里 去了”，写出鸟儿的机灵轻捷，还表现了儿童的羡意。请再举 一两个例子： 9 从本段文字写景的特点，可以看出主要写的是、 三个季节的景物。10 文段中画波浪线的句子写景的顺序是：从写到，从写到，其中，第一个“不必说”从（高、低）到（高、低）写静物，第二个“不必说”从（高、低）到（高、低）写动物。 （二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。（ ）一块雪，（ ）出地面，用一支短棒（ ）一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ( )，便( )住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 11 选文第段的中心意思是： 写“冬天的百草园无味”，对表现中心意思的作用是：12 请在选文第段中画出捕鸟的条件。13 请在选文第段的括号内天上正确的动词。为什么作者能把捕鸟的过程写得这么生动形象？14 选文第段，作者和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理。15 选文第段在全文结构上起什么作用？表达作者怎样的感情？找出表达感情最关键的一句。16 选文第段“我不知道”一句，作者知不知道自己被送进书塾的原因？从哪可以看出来？17 选文第段中的“”，省略的是什么内容？18 请仿照选文第段的“也许也许也许”三句话，在写三句，使上下文衔接自然。（三）当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天!)，和踢拖着不合脚的油鞋油鞋一种雨鞋，可防水。，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起!快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故.老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。19选文中叙述父亲管教“我”很严，具体表现在哪些方面？zhng zhng肿胀叮嘱dng zh20文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作哦描写，表现了父亲怎样的情感？21 “我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点流出眼泪来？22 “爸爸气极了”竟然用鸡毛掸子打了“我”，对“爸爸”的这种教育方法，你是怎么看的？(四）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。23 文段中写花实际上是为了写爸爸，花的衰落、花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可挽回的。请把这句话找出来。24 文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？25请从文中找出点明全文主旨的句子。26在文中画出暗示爸爸病重去世的伏笔。27“爸爸的花儿虽然落了，但是却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？28结合英子的成长经历，谈谈你从中领悟到了什么？3 / 3