迎面接力跑教学设计一、指导思想与理论依据本课依据体育课程标准，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生，尊重体育本身的规律和学生身心发展的特点，切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨。以体验教学为研究课题方式进行小学“水平二”的实践研究。小学三年级跑的教学内容，是在一至二年级自然走与跑的基础上，通过多种方式的跑，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。本课选用人教版体育与健康教师教学用书，结合三年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，本节课通过游戏将原地侧向投掷沙包的基本技术传授给学生，发展学生的上肢力量与身体协调性，从而达到体育与健康课程标准中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。二、教学内容迎面接力跑 游戏：“打移动目标”教材版本：人教版3至4年级全一册年级：三年级三、教学背景分析（一）教学内容分析本课选自人教版3至4年级全一册（水平二）教材中的教学内容。迎面接力跑是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采用立式传接棒方法，它是在二年级学习快速跑的基础上进行的学习，通过教学实践，提高学生传接棒过程中的跑动能力。（二）学生情况分析本课授课年级为三年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。本班共32名学生，其中男生15名，女生17名，身体素质属中等偏差，但在学习态度、遵规守纪等方面表现较好，对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。易出现的错误（1）立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。（2）还有一少部分同学手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。四、单元课次1初步学习迎面接力跑1.通过教学使学生了解立式传接棒的基本方法，80%左右的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力跑活动2.通过教师讲解、示范、学生自主练习、分组练习等方法使学生掌握迎面接力跑的动作方法3.通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神重点： 传接棒方法难点：跑的自然放松2进一步学习迎面接力跑1.进一步学习迎面接力跑，使90%的学生掌握迎面接力跑的动作方法，并能有效的进行接力跑比赛2.在练习中，通过分组合作、体验学习的方式逐步熟练掌握迎面接力跑的动作方法3.通过接力跑活动让学生体验群体活动的乐趣，在练习中培养自信心和集体荣誉感。重点：跑的自然放松难点：传接棒时机3巩固提高，考核技术1.考核检测学生技术动作掌握情况。2.通过考核发展学生身体协调性、灵活性。3.培养学生团结协作意识。检测学生掌握情况五、学习效果评价质性评价表项目优秀良好合格需努力迎面接力跑能够熟练掌握传接棒时机并正确运用立式传接棒方法进行接力跑，并且跑直线能够熟练掌握传接棒时机并正确运用立式传接棒方法进行接力跑，跑动过程不是直线基本掌握传接棒时机和立式传接棒方法未掌握传接棒时机和立式传接棒方法评价方式：教师在学习过程中根据具体情况进行评价评价形式：自评、互评、师评相结合六、本课特点1、在本次课的教学设计过程中，采用三年级学生喜爱的游戏、竞赛等方式开展教学，从原地、近距离传接立棒开始，逐步过渡到能够在快速跑中完成迎面接力赛。2、在教学过程中，针对学生易出现的错误比如接棒时机掌握不好等，编制了口诀来帮助学生理解动作，引导学生掌握错肩交接棒的动作方法。3、在教学过程中要着重提高学生的参与意识，培养团队合作，提高练习效果。七、课时教学计划（表格式教案）体育课时计划教学内容： 1. 迎面接力跑 2.游戏：打移动目标教学目标：1.通过教学使学生了解立式传接棒的基本方法，80%左右的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力跑活动2.通过教师讲解、示范、学生自主练习、分组练习等方法使学生掌握迎面接力跑的动作方法3.通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神结构教学内容次数时间教师指导过程学生学习过程组织场地阶段目标养护措施开始部分一、课堂常规1.师生问好2.宣布本课内容二、队列练习1. 原地转法2.原地踏步走及立定三、小游戏：“看看谁最快”约4分钟1.师生问好2.教师宣布上课过渡语引入课堂常规及队列练习队长整队报告人数学生听教师讲解后，进行练习。做报数练习时，精神集中，动作要规范。要求：声音洪亮、动作整齐、规范，精神饱满组织：四列横队课堂常规及良好精神面貌的培养养成教育表扬鼓励准备部分一、徒手操1.伸展运动2.扩胸运动3.体侧运动4.体转运动5.腹背运动6.跳跃运动7.整理运动二、专项准备摆臂练习肩绕环高抬腿跑手腕、脚踝48拍1至2次约7分钟引导：大家一起来做操教师口令教师示范18拍学生示范48拍学生在教师的引导和带领下进行练习，活动各关节要求：1.动作标准、到位。2.态度认真组织：体操队形充分活动身体各部位、关节，避免运动损伤，为基本部分做好准备。基本部分一、迎面接力跑动作方法：采用立式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前。手臂伸出向前准备迎面接同伴传来的棒，接棒后从同伴的右侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人手中。重点：跑的自然、放松难点：传接棒时机口诀：右手传右手从他右边走二、游戏“打移动目标”游戏方法：约18分钟约8分钟1.教师做示范，带领学生学习立棒交接的动作方法2.组织学生相对站立，听口令原地进行传接棒练习，教师观察并提示要点3.教师示范，利用“给接”两个口令完成交接棒，同时让学生传接棒的时候说出给接4.教师组织学生跑一定距离（4-5米）的接力跑练习，教师观察并提示要点出示口诀：右手传右手，从他右边走5.请动作好的同学示范6.互评7.组织学生进行迎面接力跑比赛，注意传接棒方法及跑动直线8.小结二、游戏：1.教师讲解游戏要求及规则2.组织学生练习3.组织学生比赛4.评价1、认真听讲，注意观察2、认真练习并观察3、认真观察并练习同时说出给接4、认真练习说口诀5、注意观察，掌声鼓励6.认真评价同伴7.组织接力跑比赛1.听教师讲解游戏要求及规则2.认真练习3.认真比赛4.小结组织：体操队形复习立式传接棒方法培养学生团结合作的意识结束部分1.放松整理2.小结本课情况3.宣布下课：师生再见收器材3分钟1.教师提要求：充分放松2.教师小结：小结本课优点，充分表扬鼓励学生，对学生进行激励和肯定学生跟随教师一起做手语放松操充分放松组织：四列横队培养自我调整放松能力。教具接力棒个标志杆个海绵包个运动负荷曲线预计练习密度预计35%40%安全措施1、上课前，检查整理地面。检查学生服装，把兜里坚硬的东西，头上的发卡和佩戴的红领巾取下。2、结合教材特点，做到讲解清楚，示范正确优美、语言亲切，并在精神上给予鼓励，帮助弱势学生。3、用循序渐进、由浅入深、由易到难的教学方法。6 / 6