教师导学案 学科： 语文 主备人：课题一块特别的石头周次总课时数2-2授课时间课型新课教学目标1、感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。 2引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。重点难点教学方法小组合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习一、理解感悟1. 快速阅读课文，说说为什么这是一块特别的大石头？它特别在哪里？2、（1）李四光是如何思考的？又是如何解答自己的疑问的？ （2）李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果？ 3、李四光取得这个成就靠的是什么？二、个性感悟激趣生疑明确目标导学： 复习导入课文讲的是谁的什么事？ 展示交流精讲释疑拓展与点拨：2（1）引导学生反复诵读陈二爹、父亲与李四光的对话，感受李四光思考问题的过程，并做好朗读指导。（2）指导朗读表明李四光最终揭开巨石由来之谜的关键词语。（3）追问：说说“这块特别的大石头能够说明什么？”三、总结升华：李四光取得这个成就靠的是什么？四、引导学生了解作者是怎样把李四光勤于思考、善于动脑、执著追求一步一步写具体的。师生梳理：产生兴趣提出问题解答问题外出学习回国考察科学发现五、个性感悟：（一）学习了本课，你有什么收获？（二）假如是你，你会跟李四光一样的做法吗？总结：愿同学们也怀有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考， 展示1、“七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来”说明这块石头的体积非常大；“它孤零零地立在草坪上”说明它的周围没有别的石头。2、（1）交流“李四光是如何思考的？练习朗读陈二爹、父亲与李四光的对话，并分角色朗读。（2）他又是如何解读自己的疑问的？抓住“一直缠绕、长大后、到英国学习、考察了、发现了”这些词感受李四光执著追求的可贵品质。 （3）交流“李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果？” 李四光在英国学习了地质学回国后，经过考察才明白巨石是随着冰川漂移而来的，并在中国发现了第四纪冰川遗迹，后来又发现多处冰川遗迹。从而推翻了外国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究奠定了基础。3、靠的是勤于思考、善于动脑，数十年的执著求索的可贵品质。盘点收获总结总结全文1、学习了这篇课文，你有什么体会？2、你懂得了什么？巧设练习达标检测一、从课文中找出下面词语的近义词。闻名（ ） 经常（ ） 快速（ ） 奇异（ ）四周（ ） 家乡（ ）二、用修改符号修改病句。1.博物馆里摆放着四个法国赠送的巨型玩具。2.是地质学家。板书设计一块 陈二爹、父亲没能解答特别 从哪里来的？到英国学习地质学的 回国考察，终于明白石 头 第四纪冰川漂移而来 教学反思