习作：我们眼中的缤纷世界 部编版三年级上册 明确内容 这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作 ，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物、一 处场景写下来。 写作范围 写作对象 审清题意 一种事物 一处场景 印象最深的 习作指导 怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗 我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。 用简洁的语言介 绍了草地的特 点。 习作指导 怎样写好一种事物 2.抓住事物特征 在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的 ，小丘也是绿的。羊群一会儿上了 小丘，一会儿又下来，走在哪里都 像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。 抓住草原辽阔、 美丽、碧绿的特 点。 习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序 走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。 按空间顺序描写 习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序 凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭；五点左右 ，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中 午十二点左右，午时花开放 了；下午三点，万寿菊欣然 怒放；傍晚六点 按时间顺序描写 习作指导 怎样写好一处场景 交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。 习作指导 怎样写好一处场景 例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。 我们眼中的缤纷世界 部编教材三年级上册第五单元 关注细节，练习观察。 说说你关注到 了哪些细节？ 合作读图，追问细节。 提示： 同桌合作，任选一图，采用问细节的方式仔细观察，并说一说。 自读要求，提取要点。 写什么？ 为谁写？ 如何观察？ 回顾阅读，获得启示。 在本单单元中，我们阅读们阅读 了两篇课课文，这这两 篇课课文分别别写了什么？哪些语语段是对观对观 察的直接 描述？请简请简 要说说一说说。 搭船的鸟： 翠鸟的外形 怎样捕鱼的 金色的草地：草地 颜色变化 找到“变化”原因 例文介入，发掘秘妙（一） 速读读我家的小狗，学习观习观 察动动物。 1. 这篇课文写了“王子”的（ ）和“我”跟它之间的几件生活趣事：（ ）、（ ）、（ ）。通过对 “王子”的细致观察，“我”发现 它不 同的时候，叫声不一样，会（ ）和（ ）。 2. 思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？ 3. 找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中 发现这 么多秘密，为什么能把事情写得这样 有趣？ 例文介入，发掘秘妙（二） 读议读议 我爱爱故乡乡的杨杨梅，学习观习观 察植物。 简要说说 文章写了什么？ 杨杨梅树树，杨杨梅果的形状、颜颜色、味道。 作者调动 了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子 说一说。 眼看 手摸 嘴尝尝 例文介入，发掘秘妙（三） 外形外形 叫声 味道动动作 颜颜色 动物 植物 例文介入，发掘秘妙（四） 用眼睛发现 A 用耳朵倾听 B 用双手触摸 C 用舌头品尝 D 用鼻子闻味 E 用心灵感受 F 把自己写进去 聚焦观察，再现细节 仔细观察，说一 说小猫的外形。 对比观察，关注变化 连贯地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。 视频再现，聚焦动作 关注动作，描述活动 前后连贯，勾连成篇 1. 怎样样把小猫的外形与抓“鱼鱼”这这两个片段组组合成 一篇文章？ 2. 给给文章拟拟个什么标题标题 ？ 迁移运用，再现观察 1.说说说说 印象深刻的观观察对对象。 2.试试着写一写自己的观观察，如果实实在有困难难也可 以写一写刚刚刚刚 一起观观察的小猫。 片段共读，学习修改 花谢谢之后，枝头头挂上了一个个很小 很小的橘子。小橘子一天天长长大，九 月开学后，橘子开始慢慢变变黄，没有 成熟的橘子是绿绿色的，国庆节庆节 前后就 成熟了。 图文对照，看哪些 细节没有注意到。 对比研读，明了方法 花谢之后，橘树枝头挂上了一个个黄豆粒大小的绿色的 小橘子，它们躲 在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日 子，小橘子已经有乒乓 球大小了，一个个在叶丛中探头探 脑。九月一到，我们又开学了，橘子长得飞快，已经有我的拳 头大小了，绿色的橘皮慢慢变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们 ，它们还 把树枝都压得快垂到地上了。国庆节 前后，橘子成 熟了，青黄相间，闪着诱人的光芒。 1.有序、准确 2.关注大小、颜色变化 回顾修改，把握要点 词句是否准确？ A 观察是否细致？ B 表达是否有序？ C 实践运用，练习修改 1.结结合本次习习作所要关注的要点，同桌合作修改 习习作。 2.交流反馈馈，大声朗读习读习 作，介绍绍自己修改之处处 ，并说说明“为为什么”。 回顾全程，掌握方法 1.关于观观察 抓细节细节 ，多感官参与，注意变变化。 2.关于表达 有顺顺序表达，注意分段。 课后作业 誊誊清习习作并读给读给 爸爸妈妈妈妈 听。 我们眼中的缤纷世界 习作： 一种事物或一处场景 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种 事物或一处场景写下来。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。 语言简洁、准确、通俗 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。 抓住特征 空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神 怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大 路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场 了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白 的教学楼在阳光下特别显眼。 厘清顺序 时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午 三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。 第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言 行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。 再见