人教版五年级小学语文试卷（二）1. 填空题（共8题；共47分）1.选一选，填一填。（11分）阶 价石（）（）钱（）格（）梯幕 慕 暮（）色降临 开（） 羡（） 爱（）避 劈 辟躲（）开（） （）柴【答案】阶；价；价；阶；暮；幕；慕；慕；避；辟；劈【解析】学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。2.给多音字组词。（4分）间：jin （）jin（）数：sh（）sh（）重：chng （）zhng（）更：gng（）gng（）【答案】中间；离间；数学；数九；重复；重量；更正；更好【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。间：jin中间、jin离间；数：sh数学、sh 数九；重：chng重复，zhng 重量；更：gng 更正、 gng更好。3.比一比，组词语。（4分）蔼（）纫（）拔（）绎（）霭（）仞（）拨（）译（）【答案】和蔼；缝纫；拔草；络绎；烟霭；万仞；拨弄；翻译【解析】要注意区分，学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。4.选择划线字的正确解释。（5分）（1）服：A.衣服；B.穿；C.吃；D.担任；E.适应；F.服从；G.使信服；H.信服、顺从。班长历来以理服人。 _老师的话令人心服口服。 _服药以后，病逐渐好起来，我高兴极了。 _到了西藏，小英发现自己水土不服。 _ （2）色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。公园里的气球各色各样。 _小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身边。 _路人行色匆匆，都在赶着上班。 _（3）神气：A.神情； B.精神饱满； C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。他说话的神气十分认真。 _少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。 _珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。 _ 【答案】（1）G；H；C；E （2）C；B；D（3）A；B；C 【解析】本题考察学生对词义的掌握。服：A.衣服；B.穿；C.吃；D.担任；E.适应；F.服从；G.使信服；H.信服、顺从。以理服人：用道理来说服人；用道理使人信服。心服口服：服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。神气：A.神情； B.精神饱满； C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。5.选词填空。（9分）保持 维持小明的爸爸靠为人开车_全家的生计。我们要和群众_密切的联系。陈列 排列 陈设教室里的课桌椅_得整整齐齐。纪念馆里_着许多革命烈士的照片。打算 企图 愿望小明今天生病没来上课，我_放学后去看他。敌人_利用这险要的地形阻止我军进攻。启迪 启示 启发课堂上，老师_我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”从跳蚤的身上我们得到_，制作了老鼠夹。家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少_。【答案】维持；保持；排列；陈列；打算；企图启示；启发；启迪【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。保持：是维持某种状态使不消失或减弱的意思。维持：维系;保持。陈列：陈列是指把商品有规律地集中展示给顾客。排列：置于正确、方便或适宜的次序；安排或布置(如绘画中的组成部分或细节) 陈设：陈列摆设;也指摆设的物品 。打算：心里有个计划；想要达到一个目的；计划或预定要达到一个预定的目标；准备去做。 企图：图谋;谋划。愿望：心中期望实现的想法 。启示：启发指示。直接提示、揭示出事物的道理。有时带有庄重色彩。如：。启发：不是直接指出结论，而是通过一定的事例或事理，打开思路，引起联想，使发现并领悟。常说“启发性、启发式”。 如：。启迪：开导、启发。只用于书面语中。如：。6.读课文，在横线上填上合适的词。（3分）_的月光 _的回忆 _的教育_的夜晚 _的启示 _的抉择【答案】皎洁；永久；严格；幽静；终生；道德【解析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：皎洁的月光、永久的回忆、严格的教育、幽静的夜晚、终生的启示、道德的抉择。7.给句子填入恰当的关联词语。（4分）只要就 无论都 如果就 只有才能小时候，我_对什么花，_不懂得欣赏。开花时，_仔细地在树丛里寻找，_看到那些小花。_不来台风，我_可以收几大箩。_让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味_差多了。【答案】无论；都；只有；才能；只要；就；如果；就【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是条件关系。故选“无论都 ”；分句前后之间是条件关系。故选 “只有才能”；分句前后之间是条件关系。故选“只要就”分句前后之间是假设关系。故选“如果就” 8.把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：_（7分）一部好书，不但给人以知识，书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。因此读书必须有选择。然而，也无庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。历史的文明要靠书籍来传播。而且能帮助养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。人类的智慧要靠书籍来交流。【答案】 【解析】看到题首先要观察句子中的关键词，从关键词不难看出答案的顺序。本题先说书对人类的用途，再说书的历史，然后说人的智慧靠书传播，然后介绍书的由来。二、选择题（共4题；共8分）9.下列词语中有错别字的一组是（ ）（2分）A.灿烂 增添 音符B.吹佛 掠过 忘记C.厕所 贫道 粉碎D.摘要 黄瓜 堡垒【答案】B 【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A、C、D正确。B吹佛吹拂。10.下列词中都属于一类的一组是（ ）（2分）来源:学科网ZXXKA.勇敢 顽强 聪明 沉着 狡猾B.火光 时光 灯光 阳光 月光C.山雀 夜莺 杜鹃 乌鸦 朱鹮D.脑海 大海 湖泊 江河 溪流【答案】C 【解析】A“勇敢 顽强 聪明 沉着”都是褒义词，“狡猾”是贬义词。B“时光”不同于“火光 灯光 阳光 月光”C“山雀 夜莺 杜鹃 乌鸦 朱鹮”都是鸟类 D“脑海”不同于“大海 湖泊 江河 溪流”故选C。【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。11.课文钓鱼的启示中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”中的“鱼”指的是（ ）（2分）A.漂亮的鲈鱼B.各种各样考验人道德的事与物【答案】B 【解析】要求学生结合语境理解字义。“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”中的“鱼”指的是各种各样考验人道德的事与物。故选B。来源:学。科。网Z。X。X。K12.判断下列各句修辞手法正确的一项是（）（2分）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” A.比喻对比排比引用B.明喻比喻拟人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻对比排比比喻【答案】C 【解析】比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。对比 ：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，还是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。三.语言表达（共6题；共13分）13.给下列句子换个说法。（2分）例：您帮我买张报纸。请您帮我买张报纸。你帮我买张报纸，好吗？你不要随地扔果皮。你们让个座位给老人坐。【答案】请你不要随地扔果皮。你不要随地扔果皮，好吗？请你们让个座位给老人坐。你们让个座位给老人坐，好吗？【解析】三个句子都表达相同的意思，但说话的语气不同，收到的效果也不同。后改写的句子比给出的句子更礼貌。14.用加横线的词语造句。（3分）我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。珍珠鸟就像躲进