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目 录第一章 幼儿园管理机构第一节 幼儿园行政管理机构第二节 幼儿园组织机构图第二章 幼儿园教职员工行为规范 第一节 幼儿园教职员工文明行为规范 第二节 幼儿园教职员工职业道德规范 第三节 幼儿园园长、教职员工言行准则第三章 幼儿园常规工作制度 第一节 幼儿园会议制度 第二节 园长负责制 第三节 幼儿园学习制度第四节 幼儿园交接班制度第五节 幼儿园考勤制度第四章第五章第六章第七章40 / 41第一章 幼儿园管理机构第一节 幼儿园行政管理机构第二节 幼儿园组织机构图第二章 幼儿园教职工行为规范第一节 幼儿园教职工文明行为规范总 则为配合幼儿园管理制度和岗位职责的落实,完善管理机制,范我园的发展思路,特制定此教职工文明行为规范,对各岗位和各项工作提出了规范的要求,以提高管理效率、实现管理目标。一、遵守公共秩序行为的规范1、不乱扔杂物、垃圾,不随地吐痰,自觉爱护环境;2、不随意踩踏草坪、攀折花木;3、进餐时要注意保持桌面卫生,个人剩饭渣自己收拾干净,餐后椅子归回原位,餐具、杂物分别放入指定地方;4、节约水电、能源,使用各功能室后,注意检查窗户、空调、水电是否关闭;5、节约纸张和教学用品,如:资料室复印的纸张可反面再利用;6、爱护班级物品及其它公共设施、设备,小毛病主动想办法修复;7、创造文明环境,做到物品不丢失;8、班级节约用塑料袋及一次性纸杯,本着节约的原则使用纸巾;9、不在孩子身边吸烟,烟头要熄灭后投入指定地方;10、放假、节日、周末离园时,清理好垃圾和室内外各种器具;11、加强小朋友环保教育,做到人人参与环保;12、在园内不大声喧哗、嘻闹;13、上下楼梯靠右行,并教育幼儿礼让、不拥挤。二、办公环境规范1、保持办公台清洁,不做杂乱、花俏的布置,使办公环境雅致,具有学习氛围,离位时随手将椅子放好;2、教师备课室按值日表值日,及时打扫卫生,保持室内清洁,空气清新,无杂物堆积,备课桌面清理干净,可在备课室摆放植物;3、保持园所空气清新,卫生间要经常喷空气清新剂;4、重要的资料、证件要注意加强保管,加强保密性;5、档案要规范管理,每学期末各部门配合资料室整理好资料存档;6、门卫负责的阅报栏要随时更新,门卫值班室不留闲杂人员闲聊;7、车辆及时清洁通风,保持清洁无异味,车套定期清洁,保持干净整齐;8、食堂工作区域,禁止闲杂人员入内,物品归位分类放置,生熟分开,并做好标记。客人用餐要进行登记,并让其使用客人专用餐具;9、庭园环境及时灭蚊、灭蚂蚁、蟑螂、老鼠,做到无“四害”;10、保健室随时做好卫生消毒管理,严格执行卫生制度,配合教师做好环境卫生工作;11、及时清洁幼儿个人生活用品。三、工作期间个人行为规范(一)作息时间1、严格执行作息制度,做到不迟到、不早退;2、开会、乘车、外出活动时间观念要强,要按计划进行工作,提高工作纪律性。(二)仪表举止1、注意仪表形象,着装整齐,文雅得体,带班时的衣着要适合带领幼儿活动,女教师不穿吊带、露肩和超短裙,不戴长耳环;男教师不穿拖鞋、短裤,不赤膊上课;2、带班时不穿高跟鞋,皮鞋不打铁掌,不穿拖鞋样的鞋上班;3、不化浓妆、不珠光宝气,不染夸张的头发,如金色、红色,不讲粗话,不涂艳丽的指甲油;4、坐姿端正,不坐桌子,不翘二郎腿,站时挺拔,双手不叉腰,不指手画脚,行走稳重,行为端庄;5、谈吐文明,上班是时讲普通话,不大声喧哗,不讲粗言秽语,言谈符合教师身份;6、在幼儿面前,注意自己形象,不坐着接待家长,用微笑迎接家长和幼儿;7、主动、热情、耐心和家长沟通,遇到有家长投诉或家长提意见要冷静,克制自己情感,不和家长正面冲突;8、同事之间相互尊重,主动用礼貌用语,并养成习惯,做孩子的楷模;9、对幼儿的态度要温和,不偏爱、不溺爱、不体罚、不大声训斥、不说损害幼儿自尊心的话。尊重幼儿,与幼儿交谈要蹲下来和幼儿进行平等交流;10、加强责任心,班级出现事故要及时向园长汇报,小擦伤要请保健医生处理,并向家长说清楚;11、耐心、细心、正面诱导幼儿,一言一行要符合职业道德规范。(三)个人卫生1、讲究卫生、衣着干净,不留长指甲,照顾幼儿进餐前先要洗手,使用夹具分餐;2、入厕后及时冲水,自觉保持洗手间卫生;3、进餐时保持桌面、地面清洁;4、厨房人员上班要穿工作服,戴工作帽,入厕前要更衣,饭前便后要洗手。(四)遵守劳动纪律1、带班时不离岗、不串岗、不打私人电话、不会客、不闲聊、不做与班务无关的事,不到门卫处聊天。配班教师与主班教师密切合作;2、上课期间不吃零食(包括午餐的水果),果皮垃圾自己清理干净;3、学会自我管理,不丢三落四,做事有条理,弹完钢琴随手关琴盖;4、进睡室不大声喧哗,不影响别人,轻手轻脚,在睡房做到讲文明,讲卫生,不随地乱扔纸巾、书、报、杂物,睡后随时整理床铺,保持睡室整洁;5、借用物品要打借条并及时归还,不随便拿别人的物品,未经允许不开别人的抽屉;钱及其它贵重物品收好放好,不丢失物品;6、进入备课室随手关门,关门要轻,备课时不聊与工作无关的事,不大声喧哗;7、按时进班,充分做好课前准备,及时投入工作中。不打断别的教师的正常活动;8、教师带班期间及时处理幼儿大、小便、呕吐等发生的问题;多提醒幼儿饮水;发现不利于幼儿的因素及时反映;9、离园时检查办公室、班级门窗、水电,时刻注意节约;10、接听电话时要使用文明用语:“您好!”,给幼儿园树立良好形象;对于投诉电话及时转接园长,或做详细记录转交园长,当时要耐心解释;11、带班人员尽量不请假,必须请假时要提前向主管部门领导和本班教师做好沟通,协调好班次,防止空岗给工作造成损失;12、要管理好自己的情感,不把不良情绪带到工作中来,提倡“快乐工作”;13、上班不带自己的孩子在身边;14、不经允许不可乘坐校车上下班。(五)遵守会议纪律1、开会时不无故缺席,不迟到、不早退、有事请假;2、关好手机,以免影响会场秩序;3、不交头接耳、不睡觉、不吃东西,认真听讲,踊跃发言,做好记录;4、保持会场清洁;(六)学习纪律1、主动学习,态度认真,按要求完成学习计划,努力领会学习内容和精神,积极讨论、发言,养成良好的学习习惯;2、积极参加教研活动有成效;3、教职工之间互相学习,取人之长,补己之短。四、文明服务规范(一)对家长服务1、热情接待家长,用宽容耐心的态度解答家长的问题,对家长不合理的意见,要态度诚恳,冷静处理,寻求理解;2、多和家长共同探讨教育孩子的方法,各方面做到让家长满意;3、多种途径和家长保持联系,争取家长主动合作,提高家长参与的层次。(二)对幼儿服务1、对幼儿要有爱心、耐心、细心照顾他们的生活,及时给孩子喂药、换衣服,及时觉察幼儿身体不适,及时向医生报告;2、要以“一切为了孩子的利益”为出发点和归宿,站在孩子利益的角度思考问题,加强责任心,对幼儿态度亲切,尊重幼儿的人格和需求,严禁体罚或变相体罚幼儿;3、引导幼儿不挑食,愉快进餐;4、对单独出门的幼儿,门卫要拦截并主动问明情况,及时反馈到班级,做好妥善处理;5、厨房工作要主动,必要时送饭进班,服务上门;6、教师做到对幼儿一视同仁,不偏爱,不溺爱,坚持正面诱导启发,坚持一致性和一贯性的教育原则;7、增强主人翁意识,在园无论发现哪个班的幼儿走失或游戏时有危险行为,每个人都有责任帮助和制止,以免出现意外;8、加强对孩子生存能力教育,使每个孩子都知道110、119、120电话及意义,提高自我保护能力。五、教职工之间的相互协作规范1、教师之间要相互沟通,把事情说在当面,不背后搬弄事非;2、教职工做到相互帮助,互相理解与支持,坦诚相待,关心同事,爱护别人的劳动成果,遇到问题多找自己的不足,多站在别人的角度看问题;要团结协作,以大局为重,不攀比,不斤斤计较,不争名利。3、同事之间要诚实正直,有责任心和正义感,为幼儿园集体争荣誉,牢记“园兴我荣,园衰我耻”;4、要理解和关心同事,真诚的为同事的进步和成绩感到高兴。六、对外形象1、以幼儿园利益为重,个人服从集体,牢记个人行为代表幼儿园整体形象,随时维护幼儿园名誉和利益;2、每个人要时刻注意语言美、行为美,牢记所从事的是塑造人的基础工程,要为人师表;3、张贴标语和印发通知要经过园长审阅,注意文字的规范,防止出现错别字;4、不做损害幼儿园形象之事,不断增强主人翁精神。第二节 幼儿园教职工职业道德规范1、热爱祖国、热爱集体、热爱幼教工作,有较强的工作责任心和吃苦耐劳的敬业精神,工作踏实,不怕困难。2、有较强的上进心,不断更新知识,提高思想修养、专业知识修养和文化知识修养。3、热爱幼儿,尊重幼儿,关心了解幼儿,耐心细致,既面向全体又面向个别,全面提高幼儿素质,坚持正面教育,不体罚或变相体罚幼儿。4、以身作则,为人师表,具有高尚的品德,不仅以学识育人,而且以品格育人,充分显示人格的力量,做到诚实正派,胸怀开阔,表里如一。5、举止端庄,谈吐文雅,语言文明,礼貌待人,工作过程中互相尊重,使用礼貌语言。6、与同事相互支持,团结合作,互相谅解,学会处理人与人之间、个人与集体之间的关系,建立良好的同志之间、家长之间的工作关系和合作关系,尊重家长,与家长密切配合,热情为家长服务。7、关心集体,维护集体利益和幼儿园的声誉,扶正压邪,建立良好的园风。8、遵守社会公德,讲卫生、爱护公物,严格自律,遵纪守法。9、做事有恒心,能吃苦耐劳,不计较个人得失,勤奋踏实。10、有开拓精神和竞争意识,有远大的理想和近期奋斗目标,做事不盲目。第三节 幼儿园园长、教职工言行准则一、园长修养准则作为幼儿园园长,“职务就是义务,权力就是责任”,要比职工善思考,多付出,能宽容。1、园长要不断学习,提高政策水平,将最新的思想观念引进整个工作过程和教育过程。2、学会尊重教工,给教工创造宽松的工作氛围,遇到问题多站在教工角度去考虑。3、树立教工的主体地位,使教工真正感受到在幼儿园的地位和价值。4、学会倾听,深入到教工中了解实际情况,工作有的放矢。5、主动同教职工沟通,主动了解大家的事情,和大家说心里话,使员工们消除畏惧感。6、正确认识自己,多向大家学习,多体谅她们的困难,关心她们的生活和健康。7、合理利用时间,把主要精力放在中心工作上,重大事情把好关。经常深入一线,每周用半天时间听课或参加教研活动,用半天和教师讨论、研究、解决实际问题。8、不断提高领导艺术和领导才能。二、教师修养准则1、具有高尚的品质和思想行为,做儿童的表率。2、有较强的事业心和责任感,对儿童做到“热爱、尊重、耐心、细致、公平”。3、有严肃的工作态度和踏实的工作作风,能按规定实施和完成教育教学任务,做到“领导在与不在一个样,观摩教学与日常教学一个样,检查与不检查一个样”。4、掌握专业知识、技能技巧,教育教学具有独创性。5、善于团结全班保教人员,配合好、协作好,使班级儿童发展良好。三、教职工之间四个沟通1、园长与教务副园长、总务主任之间的沟通:要互相尊重,理解,工作中相互协助,凡事及时沟通,统一思想,做沟通的模范。2、园长与教师之间沟通:与教师建立平等尊重的关系,并逐步建立以信任每一个人为基础的激励机制,确立教师主体地位和民主、和
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