肥城市龙山小学电子备课稿主备人：石伟平 年级：四 学科：数学 时间：2019-3-20课题名称用字母表示数试卷讲评教学内容 第一单元试卷及相关变式练习教学目标：1、通过讲评，加深用字母表示数学公式、用字母表示数量关系等知识点。使学生进一步巩固字母和字母相乘可以省略乘号，字母和数字相乘可以省略乘号，但是数字必须放在字母的前面，两个字母相乘可以用字母的平方来表示。2、通过讲评，让学生进一步理解各运算定律，并能灵活运用它们进行简便计算。3、进一步培养学生分析、解决问题的能力。教学重点：用字母表示数量关系，教学难点：灵活运用运算定律进行简便计算。教学准备：1、教师准备：课件2、学生准备：教 学 设 计个 性 修 改一、 成绩分析昨天我们进行了第一单元的考试，试卷刚才已经下发给大家了，不知道你对自己的成绩满意吗？现在请拿出试卷，看看自己的试卷，在比比自己以前的成绩，根据这张试卷的难易程度，客观的评价一下自己，看看自己对自己满意吗？谁能来说一说？指生做自我评价。老师点评。下面我把四三和四四的成绩做了一个表，咱们一起来看一看。通过这个统计表你都能知道些什么呢？指生说。总结：通过这个成绩表我们可以看出，两个班的优秀率差不多，但四班不及格的人数明显高于三班，下一步应该加强这些困难学生的学习，通过一帮一来提高他们的成绩。而四三班的同学应该在稳定的基础上再接再厉，争取更好的成绩。四、三四、四A35人29人D5人14人二、 试卷讲评：从整张试卷来看，你觉得什么知识点是你感觉比较难的？指生说，多指几名学生说。好，那么下面我们就开始把这张试卷讲一下。我从以下几方面内容来讲。基础知识方面：含有字母的式子的相关内容；计算：简便计算。应用题：用字母表示数量关系。但是今天老师想偷个懒，看看把这讲解的任务交给同学们，不知道同学们能否完成任务呢？这样我先把任务分解一下：红、黄、蓝、绿四个队从前往后排列，每个队的同学准备2个题目，对于这2个题目，自己现在小组内互讲，着重讲清怎么做？应该注意什么？看谁准备的最充分？小组合作：小组汇报：（一）关于含有字母的式子的相关内容：填空1：省略乘号写出下面各式：9c _ m8_ ba _ 1a_师：当字母和数字相乘时怎么办？生说。强调：字母和数字相乘时省略乘号，但是数字要放在字母的前面。写成m8的形式行吗？当数字是1时，可以把1省略，变为更简形式，应为一个a就可以直接写成a。另外还有一种aa,应该怎么写？aa行不行？变式：aa表示两个a相乘，那么两个a相加怎么表示呢？填空2：小李家到姥姥家有835米，每分钟走x米，5分钟后离姥姥家还有_米？讲评：问题中的关键词是什么？根据这道题能找到一个什么等量关系式？谁能说一下要求离姥姥家多少米应先求什么？生说。那么走了的路程怎么算？我填5x对吗？为什么？那请你重新审视一下解决问题第5题，跟这道题是相同类型的。填空3：一箱苹果汁x瓶，一箱橘汁比苹果汁少y瓶，（x-y）表示_.讲评：x是苹果汁的瓶数，y是橘汁比他少的，用苹果汁的减去比他少的，代表什么？还可以代表什么？（二）简便计算 563-224-76 先观察，可以运用哪个规律？应该注意哪个地方？师强调：（ ）里变成加号。 214-99+86，观察，哪两个数好像比较简便？该怎么办？为什么？举个生活实例说明一下。395-（72+95）,运用什么规律简单？把它变成减去一个数再减一个数时，先减谁比较简单？700-504, 631-398，这种类型的题都先干什么？怎么确定后面是加还是减一个数？578-39-21-40，这道题有点拓展，观察好像和哪个规律有关？变式练习：429+97 569+102（三）解决问题：重点是对“用字母表示数量关系”的格式进行强化。三、课堂小结：板书设计：略教学反思：