第 2 课时教学目标：1.通过例题理解整体和部分之间关系。2.通过对比计算，旨在让学生进一步体会并归纳整数乘法的交换律、结合律和分配率适用于分数运算。教学重点：分数混合运算的简便计算教学难点：通过例题理解整体和部分之间关系。教学准备：课件、小黑板教法：引导法，讲解法，归纳总结法。学法：交流法、小组讨论法。教学过程：一、问题：情境解决问题的策略：引导学生读题。弄清题目中的数量关系。鼓励学生画图。学生独立计算。汇报展示自己的思路。生：理解题意画线段图独立计算展示交流二、问题情境：算一算，说说你有什么发现？解决问题的策略：学生独立算一算。引导学生说一说你有什么发现？总结：整数乘法运算律在分数运算中同样适用。算一算，说说自己的发现三、练习1.一本故事书有140页，奇思已经看了这本书的4/7 ，还剩多少页没有看？独立完成2.先说出运算顺序，再计算。四、作业：P26第6、7、8、9题板书设计：2.分数混合运算（二）解法1：第二天比第一天增加的辆数:651/513(辆) 第二天的辆数:651378(辆) 综合算式:65+651/5=78(辆)解法2：第二天的成交量是第一天的几分之几:1+1/5=6/5 第二天的辆数:656/5 78(辆) 综合算式:65(1+1/5 )=78(辆)教学反思：