数学课题个人总结本学期我们数学组根据学校的工作计划要点，结合本学科特点，以校本研究为主线，以加强新课程教学研究学习、优化课堂教学为重点，紧紧围绕以培养学生数学能力，形成良好的人文素养为核心，本着“团结协作、群帮互助、学习研讨、创新提高”的工作思路，大力加强了新课程的研究， 一、加强业务理论学习，更新观念，大力推动新课程的改革数学教育应以怎样的理念，以怎样的角色走进新课程，塑造自身的职业形象呢？我们数学组全体教师经过深入的思考得出：加强理论学习，更新观念是关键。因此，我利用课余时间及教研活动时间，认真学习了浅谈小学数学课堂提问的合理性与艺术性，新课程提倡启发式教学，教师应如何设计课堂提问？，数学课堂提问的艺术性，浅议小学数学课堂提问的技巧等书籍，个人学习和集体学习相结合，边学习、边讨论、边交流，领会和把握新课程的基本理念，对自身的教学行为进行反思，重新认识自己在教育教学实践中所扮演的角色，以科学的态度，达到与新课程共同成长。二、开展扎实有效的教研活动，向教研活动要质量数学每两周进行一次大组教研活动，首先是理论热身，学习数学新理论，而且每次都有老师上年级组共同研讨的研究课，全体老师共同参与学习和评课。老师们在每次的活动中才能有所收获，全组数学教师在课题组长的领导下好学上进，团结协做，大家干劲足，热情高，教研氛围十分浓厚。这些优势对我们组顺利开展教研活动，提高教研质量奠定了坚实的基础。具体来说，我从常规教研着手，以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，对教材内容深入钻研教材、教法、学法、教学过程、理论依据。三、练习基本功，提高自身素质 当前，新课程的改革和实施对教师提出了更高的要求。毫无疑问，我们自己的专业就是“数学”和“教育”两个方面结合在一起的专业，。所以本学期，我积极利用业余时间大练专业基本功，培养各方面能力。四、主要成绩1、针对低年级课堂读相关书籍，学习理论，并进行集体备课。2、上研究课，并针对课堂上出现的问题进行评课，做到每月一篇教学反思，并按时上传到博客。3、集体教研学习，认真做好学习笔记。