分类与整理 一（一（4 4）班）班杨杨丹敏丹敏 （一）描述感知分类标准 二、分类计数，认识象形统计图二、分类计数，认识象形统计图 问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写。） （三）认识象形统计图，读图回答问题 二、分类计数，认识象形统计图二、分类计数，认识象形统计图 （四）研讨其他标准 二、分类计数，认识象形统计图二、分类计数，认识象形统计图 问题：还可以怎样分？ 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？ 颜色 我是这样表示的。 （五）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图二、分类计数，认识象形统计图 （六）比一比，你会发现什么？ 二、分类计数，认识象形统计图二、分类计数，认识象形统计图 3 +4 +5=12 3 +3 +6=12 结论结论结论结论 分类类有标标准 标标准不同 分类类的结结果也不同 但总总数不变变 (1) (2) 三、运用知识，解决三、运用知识，解决问问题题 把每行中不同类的圈起来。 每行中不同类类的是什么？ 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ ( )个 （ ）个 （ ）个 总总 结结 这节课你学会了什么？ 把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不 同。