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小学语文五年级下册阅读教学研究指引温馨提示:阅读教学是小学语文教学的重中之重,为了引领教师扎实开展阅读教学,不断提高阅读教学的实效性,特提前为刚刚进入课改的教师们提出了一些建议,提供了一些素材,供教师们研究教材时参考、借鉴。【研究重点】1、阅读课中,要重点训练学生的哪些语文能力?如何训练?2、怎样划分课时、如何确定课时目标比较合理?3、怎样才能做到当堂完成训练,落实课程目标,提高课堂实效?【特别强调】(一)合理划分课时精读课,一般用两个课时完成任务,无论课文长短,都不能延时,重在巧妙设计,抓实训练。(二)明确课时目标第一课时:1、掌握生字新词。2、读熟课文,了解大意。第二课时:1、读懂课文,体会感情。2、适时进行语言训练(读、背、说、写)。(三)强调目标达成第一课时:1、提倡课前预习:识记生字、查解难词、练读课文2、重视识字写字:检查认读(生字新词);巩固纠错(难读的字音、要求会写的生字);指导书写(难记的字形、复杂的结构)。3、真正读熟课文:多层练读(激趣入课的初读、学习字词后的练读、检查性的逐段指读、总结课文主要内容时的自由读);检查指导(逐段指读时,注意纠正错音,指导难读句);总结主要内容(注意读书后概括能力的训练)。第二课时:说明:可根据教材内容,恰当选择能力训练点,扎实开展课堂训练,当堂提升语言能力。1、重点难点的解决:引导学生运用合适的学习方法读懂悟透(学习方法要明确,重点语段要读出意境,难解句子要读出自己的感受)。2、读背积累:每篇精读课中,都要尽量选择一些精彩的语段进行读背训练,促使学生积累语言,内化语言,进而夯实语言基础,提升表达能力。3、说写训练:要尽量找出每篇课文的说写训练点,进行或说、或写、或说写结合的语言训练,如,想象说话、创境交际、交流感受、精彩语言的运用、典型语段的仿写以及故事的续写等。4、阅读拓展:每课学后,一定要及时推荐阅读书目或明确阅读范围,并通过检查把课外阅读落到实处,真正拓宽学生的阅读视野。提倡在课堂上适时渗透课外内容,欣赏精彩语段和优秀诗文。5、资料搜集:要根据课文的理解需要,布置学生课前或课后搜集资料,更应重视学生在交流资料时对信息的处理与运用引导。【能力训练盘点】读背积累:(一)课后明确要求背诵的内容:必背。(二)课后要求选背的:以下段落必背,其他段落可适当自选。第6课冬阳童年骆驼队第四、五自然段(27页)第14课再见了,亲人第一自然段(或前三自然段任选)(68-70页)(三)课后未要求背诵的:可对文中的一些精彩内容反复诵读,力争达到熟读成诵的程度;也可适当要求学生自主选背一些精彩段落。说写训练:(一)片段的说写训练,要尽量在课堂上进行。(二)课后的小练笔,必须进行说写训练;没有课后小练笔的,要尽量找出每课中的说写训练点:1、草原(2页)学习第一自然段写法写一处美景(按一定顺序,恰当运用比喻)。设计一段欢迎词,要把草原的自然风光和民族风情介绍清楚,并且语言要得体,富有感召力。(结合课后题1)2、白杨(12页课后练笔)用上“哪儿哪儿”“不管不管总是” 写一段话,歌颂新中国的建设者和保卫者。3、古诗词三首(25页课后练笔)选择其中一首自己喜欢的古诗词改写成短文。 4、冬阳童年骆驼队(26页)写自己的童年趣事。5、童年的发现(38页课后选做题)写自己在生活、学习中的发现。6、 杨氏之子(48页结合课后题2)说说杨氏之子的回答妙在哪里(或交流谈阅读心得)。7、晏子使楚(50页)交流积累妙用语言的事例(结合课后题2)。8、再见了,亲人(71页课后练笔)从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所作的事,展开想象,再写下来。9、桥(78页)通过体会环境描写渲染情境、突出中心的作用,练写一段话。10、将相和(94页)尾段补白:想象蔺相如和廉颇相见的场景并写下来。11、 草船借箭(96页)给第二自然段加提示语,如:描写神态的、语气的、心理的等,让学生体会修饰性词语的重要性。12、第六组:综合性学习模仿126、128页的阅读材料,写一篇关于小学生的课外阅读调查报告。13、人物描写一组(132页)学习文中抓住细节刻画人物的方法,进行片断描写。14、 自己的花是让别人看的(150页)写自己的读后感,侧重于中外做法的对比。15、威尼斯的小艇(155页课后练笔)用一段话,写写家乡的某处景或某个物,要写出特点来。阅读拓展:1、草原拓展老舍先生的相关作品。2、白杨拓展借物喻人的文章,如白杨礼赞、松树的风格等。3、古诗词三首拓展有关童趣的诗词。4、冬阳童年骆驼队拓展城南旧事片断。5、杨氏之子拓展世说新语其他关于语言表达的小故事。6、再见了,亲人拓展魏巍的谁是最可爱的人。7、草船借箭 拓展三国演义。8、桥拓展一些小小说。9、人物描写一组拓展每个片段各自所处的原作。10、自己的花是让被人看的拓展季羡林的其他一些游记和散文。11、威尼斯的小艇拓展此类地域色彩明确的文章。信息搜集:1、第一单元搜集西部大开发的资料。2、白杨搜集“新疆建设兵团”资料。3、古诗词三首、冬阳童年骆驼队搜集有关童趣的古诗词、文章。4、再见了,亲人搜集抗美援朝的资料。5、草船借箭 、将相和搜集古典文学名著的作家作品等文学常识。6、搜集古代、现代传递信息的方式。7、人物描写一组搜集描写人物的精彩片断。8、自己的花是让被人看的搜集季羡林的相关资料。9、威尼斯的小艇搜集表现异域风情的文章或图片。5
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