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. . . .第二单元备课一、教学内容:本单元有一篇识字2 、四篇课文:分别是一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天,还有语文园地二。内容贴近学生生活实际,丰富多彩,充满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语,接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是学生生活中的事,学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。二、教学目标:1、认识61个二类生字,学会48个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背过要求背诵的课文。3、(1)培养学生有收集词语的兴趣。(2)留心观察校园生活,体验课外生活的多彩与乐趣。(3) 培养学生尊敬老师的品德。(4)教育学生对自己有信心,懂得适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。(5) 知道时间的宝贵的,懂得严格要求自己,珍惜时间。(6) 激发学生对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。三、教学重、难点: 识字、写字和朗读课文。四、教学措施:1充分利用生字卡片,熟练认读生字,多读多练。2指导学生正确执笔,正确书写,适时检查、评比。3指导学生能读懂课文内容,受到教育。4多听课文录音,培养语感,有感情的朗读课文。五、教学中应注意的问题:1、要注意结合学生的课内课外活动进行教学,并注意利用校内外教育资源,指导学生创造性地开展各项活动,在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操。2、 教学前,可指导学生先读一读导语,然后再进入识字 课文的学习六、单元基本功训练重点:(一)我会变。其棋( 下棋 ) 单 () 余 ()交()尺 () 欠 ()市()见()田 ()(二)我会填上带有“扌”的字,把词语补充完整。(扫)地 ( )水( )桌子( )车( )土()木头( )鱼( )虫()小鸡( )字我发现这些字都有 ,跟 的动作有关。(三)我会组词。访( )旗( ) 刚( ) 状( )于( )纺( )棋( ) 钢( ) 壮( )干( )首( )由( ) 已( ) 波( )做( )道( )甲( ) 己( ) 被( )作( )休( )因( ) 清( ) 外( )元( )体( )困( ) 青() 处( )无()(四)写写记记。三横(王) 古月( ) 言午( ) 草头( ) 口天( ) 双人( ) 弓长( ) 双口( ) 耳东( )立早( ) 木土( ) 干钩( ) (五)我会按查字典要求填空。要查的字部首再查几画音序音节组词狐群舰(六)我会填。()图画()京戏栽( )()鸽子()象棋()二胡()金鱼()航模()电脑()天气()书法()钢琴(七)照样子,改写句子。例:小红是我的好朋友。我的好朋友是小红。1、 这块空地是我小时候玩耍的地方。2、北京是我国的首都。 八、我会填。高兴地( )仔细地() 亲切地( )紧紧地( ) 顺利地( ) 兴奋地( )赞许地( )沉着地( )七、单元课时安排:13课时单元导读 1课时整体识字 2课时以文带文 4课时群文阅读 1课时写作指导 2课时复习备课 1课时基础训练 2课时八、十三课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“拓展”目标教学建议第一课时整组课文识字2一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天逃学单元导读1、熟练朗读本单元课文。2、抓住文章重点句子进行理解,去发现校园生活的多彩和乐趣。读单元导读,提取本单元的教学主题,明白学习任务。单元导读课前要引导学生进行自主朗读,可采用“读一读,画一画,想一想”的方法来学习。第二、三课时本单元课文中的生字整体识字1、识字写字。2、正确流利朗读课文,感知词语的意思。3、留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。会认文章中出现的生字,把文章读通顺。采用随文识字的方法,课文中出现的生字可借助拼音、工具书等识记。第四课时一株紫丁香老师的眼睛以文带文1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会师生之间的深厚感情。2、培养学生尊敬老师的品德。通过诵读,体会紫丁香不仅是孩子们送给我的礼物,还是一首表现师生情意的颂歌。运用多种方式朗读,在反复的朗读、诵读过程中让学生体会师生情,感悟诗歌语言的优美。第五课时我选我逃学以文带文1、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得用适当的方式展示和表现自我。2、正确对待上学。通过抓住关键词句体会王宁的勇气,懂得应当为别人服务。注意引导学生自主探究,合作学习。通过师生分角色表演情景对话,知道要对自己有信心,懂得表现自我。第六课时一分钟、一分钟以文带文1、正确、流利、有感情地朗读课文。知道时间的宝贵2、懂得严格要求自己,珍惜时间。通过多种方式朗读感受每一分钟的重要。建议先带领学生抓住文章关键词句,体会一分钟的重要。第七课时难忘的一天、火红的枫叶以文带文1、学习在默读课文的过程中,理清课文的思路。2、体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。通过不断诵读来感受小作者心情的变化以及对邓爷爷的崇敬之情。引导学生运用探究式的学习方式,体会我为什么忘不了这一天。第八课时老师的手美丽的心跳墩演奏曲群文阅读1、在读小故事的过程中,激发学生的阅读兴趣,在阅读中感受老师的伟大。2、在阅读中引导学生学习运用正确的读书方法,巩固 运用默读的读书方法来提高学生的阅读速度,提高课堂的效率。通过自主阅读,抓住文中的重点句子,学会在生活中发现智慧。以“单元整合.群文阅读”策略为指导,结 合二年级学生的认知水平,以课本中的文章为依托,以课外读物为载体,教给学生更多的读书 方法,继而延伸到课外阅读更多的书籍。 第九、十课时我的想法口语交际、习作指导1、 能比较详细地介绍自己选自己的看法和想法。2、 2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。 3、培养说活大方,有礼貌,认真聆听别人说话的习惯。 学会表达自己的独特感受,通过交流与讨论,培养自己的信心和勇气。在生生互动中激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养合作精神;建立平等交流的交际平台。 第十一、十二课时语文园地二基础内容基础训练课引导学生探究发现字、词的学习规律,激发学生自主学习的兴趣,并在学习中积累字、词。通过回顾本单元课文,进一步深化主题,增强自身情感。“我的发现、我会读、读读比比、读读记记”等部分在引导学生发现规律的同时熟读成诵。第十三、十四课时全组课文、学生积累的与本单元有关的内容分享展示诵读优美诗句,文段,增强语文素养,感受语言的独特魅力。通过展示分享为学生提供朗诵展示的平台,提升情感、态度、价值观。分享展示,不求知识统一,但求自主创新。丰富多彩的校园生活课型:单元导读课 一、教学目标:1.自读单元导语,了解本单元主题“美丽的校园生活”,明确学习要求。2.通读识字二及四篇课文,粗略了解课文主要内容,初步培养边读书边标标画画的习惯。3、抓住文章重点句子进行理解,抓住文章重点句子进行理解,体会学校生活的丰富多彩。4、读单元导读,提取本单元的教学主题,明白学习任务。二、教学重难点:识字、写字和朗读课文。三、教学方法: 情景导入法、讲授法、读书自悟法、讨论法四、教学措施:1、分利用生字卡片,熟练认读生字,多读多练。2、引导学生正确执笔,正确书写,适时检查、评比。3、指导学生能读懂课文内容,受到教育。4、多听课文录音,培养语感,有感情的朗读课文。五、教学准备 多媒体课件 电子白板六、教学时间1课时 教学过程一、导入新课1、课件出示学生在校活动的照片。师:同学们,欣赏了这么多的照片,你想说什么?二、感知单元主题师:自读单元导语,说说本单元主题是什么,我们应该注意哪些学习要求,用笔标出来。什么是单元主题?就是本单元讨论的主要话题。这一单元是讨论的是什么话题呢?我们应注意哪些学习要求?自己读一读,把有关的词语用横线划出来。(指导学生说说单元主题,应注意哪些要求,用横线划出来。)学生做到:1.把自己预习的划线词语展示2.说出自己写的单元主题3.读课文,标自然段、圈生字。师:好啦,单元导语我们读懂了。请看自学导航第2条:小声朗读课文,边读边标出自然段序号。遇到不认识的生字用铅笔圈出来,并借助拼音多读几遍。三、感知单元课文1、检查预习,巩固字词。1、课件出示本单元的重要词语。2、指导学生读。(对的鼓励,错的集体纠正。)3、生读词语。强调“地”的用法。2、交流感受,升华认识。(一) 学习一株紫丁香1、看到这个题目,你都想到了什么景象?2、想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香?3、从这篇文章中,你体会到了什么?4、再读课文,体会感悟。5、师小结:从这篇文章中我们体会到了师生之间的深厚感情。(二) 学习我选我1、板书课题:“我”指的是谁?2、生读课文。3、王宁选自己做什么?为什么要选自己?4、师小结:希望我们的同学都能学习王宁的勇气,懂得表现自我。(三) 学习一分钟1、一分钟有多长?一分钟能做多少事情?今天我们就来学习一分钟。2、想一想:题目中的一分钟,在课文中指的是什么?3、元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?4、读了文章,你想说什么?5、小结:从课文中我们知道了时间的宝贵,我们要严格要求自己,珍惜时间。 (四) 学习难忘的一天1、你最难忘的日子是哪一天?为什么难忘?2、小作者最难忘的日子又是哪一天呢?什么事让他难忘?学了课文就知道了。自由读课文:想一想,我为什么忘不了这一天?3、我为什么一开始比较紧张,后来就一下子平静了下来
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