变态心理学与健康心理学 练习题 薛焕英 529088766 单选题 关于心理异常错误的说法： A 异常心理可以部分改变 B 异常心理无法被矫正 C 精神障碍者的心理活动并不完全是异常 的 D 正常心理活动和异常心理活动之间可以 相互转换 考试技巧之一：关注有绝对化字或者词的答案 单选题 异常心理活动要得到矫正，需要经过： A 健康咨询 B 心理咨询 C 系统治疗 D 发展咨询 对于有精神障碍的患者，心 理咨询仅仅是辅助作用，并 且必须要满足以下条件：经 过系统治疗症状缓解的、其 咨询和治疗的目标是社会功 能的恢复以及预防复发、必 须有精神科医师共同参与。 单选题 符合精神分析理论关于变态心理的解释： A 意识与潜意识同样重要 B 性的冲动是神经症和精神病的重要起因 C “超我”与神经症绝对没有关系 D 心理过程主要是意识的 弗洛伊德的精神分析理论核心理念：性 单选题 精神分析理论认为，在人的成长过程中， 未来心理健康的充分必要条件是： A 合理使用不同形式的“心理防御机制” B 力比多的驱动 C 顺利渡过“性心理”发展的每一个阶段 D 潜意识的结构 弗洛伊德的“恋父情结”“恋母情结” 单选题 下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构” 的看法是： A 人的心理结构缺乏层次性 B 心理结构与心理防御机制的含义相类似 C 由潜意识、前意识、和意识构成 D 是心理活动的基本动力 心理结构（层次结构理论）=潜意识+前意识+意识 人格结构理论=本我（快乐原则）+自我（现实原则）+超我（道德原则 ） 本能理论=生本能+死本能 单选题 依据巴甫洛夫的理论，下列表述中符合区 分神经症和精神病的判断的是： A 两者的区别在于神经活动的感受性上 B 两者的区别在于大脑组织的解剖关系上 C 两者的区别在神经活动障碍的复杂性或 精细特征上 D 两者的区别在大脑皮层的新陈代谢上 巴甫洛夫的高级神经活动学说是行为主义介入变 态心理学的最早记载。巴甫洛夫认为：神经症和 精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过 程的冲突造成的。引起机能性神经障碍的两个条 件一是兴奋过程和抑制过程的艰难相遇；一是异 乎寻常的刺激。 人本主义：认为心理异常最基本条件是“存在焦 虑”。 单选题 下列描述中，不属于人类正常心理活动的 主要功能的是： A 保障人作为生物体，顺利点适应环境，健 康的生存发展 B 保障人作为社会实体，正常进行人际交流 C 防止人的各类躯体疾病 D 能使人类正确反映、认识客观世界的本 质及其规律性 考试技巧之二：“C”是长选项。 单选题 对人的正常心理和异常心理的判别时，下列表达中不属于 “标准化区分”法的内容： A 医学标准 B 伦理学标准 C 内省经验标准 D 社会适应标准 判断心理异常是找到病理解剖或病 理生理变化的根据。 人的行为符合社会准则，根据 社会规范和道德行事。 统计学标准认为：心理异常是由个 体行为偏离平均值的程度决定。 包括病人的内省经验和观察者的内 省经验 正常心理和异常心理的标准 化区分包括：医学标准、统 计学标准、内省经验标准和 社会适应标准。 此外还有非标准化区分以及 常识性区分 单选题 下列描述中，符合“人格相对稳定性原则” 内涵的是： A 可以稳定的表达一个人的“心境” B 心理结构和人格类型之间有对应关系 C 人格特征一旦形成，便有相对的稳定性 D “自我状态”与“自我理想”的协调关系 气质（强度）+性格（态度）=人格。 人格的特点：独特性、整体性、稳定性 、功能性、自然和社会的和谐统一性。 江山易改本性难移是对人格稳定性的诠 释，但是，随着生活条件的变化以及个 体的生长发育成熟，人格特点是会发生 变化的。无明显诱因的人格改变提示心理异常。 单选题 无对象性的知觉是： A 幻觉 B 错觉 C 妄想 D 谵妄 幻觉是无对象性的虚幻的知觉。最常见的幻听 错觉是对客观事物歪曲的知觉。正常人也可以出现 妄想是脱离现实的病理性思维。包括原发性和继发性 谵妄是以意识障碍为主的高级神经活动失调状态。 单选题 下列说法中不符合“虚构”概念的是： A 记忆中的事实弥补所遗忘的一段经历 B 虚构的内容常常变化 C 多见于脑器质性病变 D 很容易受暗示的影响 考试技巧之三：出题者惯性思维的特点（长、短项优势） 单选题 下列描述中不符合感知综合障碍的涵义是 ： A 感知客观事物的个别属性，如大小、长短 、远近时产生变形 B 感知周围的人在监视自己 C 感觉周围的事物像“水中月”“镜中花” D 感觉自己的面孔或体形改变了形状 单选题 “思维贫乏”“思维迟缓”的重要鉴别点之一 ，是前者： A 在回答问题时的语速明显减慢 B 在回答问题时语言中断 C 在回答问题时的语速加快 D 在回答问题时的内容极为简单 单选题 “思维内容障碍”的类型不包括： A 强迫观念 B 音联义联 C 妄想 D 超价观念 属于思维形式障碍中的思维 奔逸中的表现之一。P303页 单选题 以“性质改变”为主的情绪障碍不包括： A 情绪迟钝 B 情绪焦虑 C 情绪淡漠 D 情绪倒错 以程度变化为主的情绪障碍 ：情绪高涨、情绪低落、焦 虑和恐怖 单选题 心理冲突的变形是： A 道德性的 B 精神病性的 C 现实性的 D 神经症性的 单选题 抑郁发作的特点不包括： A 思维缓慢 B 思维中断 C 情绪低落 D 语言动作减少和迟缓 P319页 躁狂发作的特点：思维奔逸、 情绪高涨、精神运动性兴奋 。 持续性心境障碍的特点：持续 性并常有起伏的心境障碍， 每次发作不足诊断为“躁狂”或 者“抑郁”。 双向障碍的特点： “躁狂”或者 “抑郁”交替发作。 单选题 创伤后应激障碍又称： A 延迟性心因反应 B 急性心因反应 C 反应性精神病 D 灾难综合症 又称急性应激障碍。是在 遭受严重精神打击后数分 钟或数小时内发生的精神 障碍 又称创伤后应激障碍。是 在遭受严重精神打击后数 周或数月内发生的精神障 碍 强迫性人格障碍 单选题 焦虑性人格障碍的主要表现是： A 过分要求严格与完美 B 过分感情用事与夸张 C 不能独立的解决问题 D 习惯性夸大潜在危险 依赖性人格障碍 表演性人格障碍 焦虑性人格障碍 以猜忌和各执己见为特点偏执性人格障碍； 情感冷漠和行为怪异及人际关系差为特点分裂样人格障碍； 行为不符合社会规范，对人冷酷无情为主反社会性人格障碍； 以阵发性情绪爆发，有冲动行为特点冲动性人格障碍。 单选题 通过观察和测验等方法考察心理活动过程 及其效率的指标，被称为： A 体验标准 B 综合标准 C 发展标准 D 操作标准 以个人为主的，包括是 否有良好的心情和自我 评价。 以群体为主的，对人的 个体心理发展状况进行 纵向考察与分析。 单选题 从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被 称为：P324页 A 心理活动强度 B 心理活动耐受力 C 心理康复能力 D 心理自控力 是对精神刺激的抵抗能力。遭遇 精神打击，不同的人对同一类精 神刺激，反应各不相同。 面对刺激时，是否对情 绪、思维和行为的控制 程度进行调节的能力。 是指是否能长期经受精 神刺激的能力。 单选题 个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交 流的能力，叫：P325页 A 环境适应能力 B 受暗示性 C 周期节律性 D 社会交往能力 个体始终不脱离生存的 环境，并随其做顺应性 改变的能力。 心理活动的形式和效率 存在自身变化的规律。 是否因周围细微环境变化而 引起情绪变化和思维的动摇 的能力。 单选题 心理活动耐受力强是指遇到精神刺激时： A 有较强的抵抗能力 B 有较快的恢复能力 C 有较持久的耐受力 D 有自如的控制能力 心理学家把长期经受精 神刺激的能力，看做衡 量心理健康水平的指标 ，又称心理活动耐受力 。 P325页的心理健康水平十标准 单选题 心理咨询工作关注来访者是否心理异常， 是为了： A 选出有精神疾病的人作为自己的工作对象 B选出没有精神疾病的人作为自己的工作对象 C选出有精神疾病的人，永远不把他们作为自己 的工作对象 D 将其作为心理健康的指标 单选题 心理健康咨询的主要工作对象是各类： A 心理不健康状态 B 异常心理状态 C 功能性机能失调 D 神经过程紊乱 单选题 “心理不健康”的分类不包括： A 心理问题 B 严重心理问题 C 神经症性心理问题 D 确诊的神经症 心理不健康三种类型：一般心 理问题、严重心理问题、可 疑神经症 单选题 精神性压力源是指： A 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件 B一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事 件 C一组直接阻碍和破坏个体生活的事件 D一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在 事件和外在事件 社会 性压 力源 生物 性压 力源 社会 环境 性压 力源 单选题 （ ？ ）的心态不会产生压力体验： A 无法选择 B 无所适从 C 左右为难 D 漠不关心 只有体验到压力时，才会产生这样的感受 （痛苦和焦虑不安），并出现内心冲突。 单选题 当面临两种不利情景，如“腹背受敌”时， 称为： A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 单选题 我们往往用“飞来横祸”形容： A 单一性压力 B 同时性叠加性压力 C 继时性叠加压力 D 破坏性压力 “吃一堑 长一智” “四面楚歌” “祸不单行” 单选题 塞利提出的适应压力的第三阶段： A 警觉阶段 B 搏斗阶段 C 衰竭阶段 D 恢复阶段 个体出现呼吸、心跳加速，血压、体温升 高等新陈代谢加快的状态，表示个体处于 压力适应的第一阶段。 表面上生理指标恢复正常，但是，心理能力 被消耗，出现情绪反应，情感脆弱敏感等现 象。这是压力适应的第二阶段。 或者个体适应压力，积极对应康 复。 或者个体不能适应压力，压力继续出现 或存在疾病、死亡。 变态心理学的研究对象包括： A 变态心理的定义 B 变态心理的种类 C 异常心理的特点 D 异常心理的转归 精神病学着重研究异常心理的诊断、治疗、 转归和预后以及精神障碍的预防与康复。 下列描述中符合感知综合障碍的涵义的是 ： A 感知客观事物的个别属性，如大小、长短 、远近时发生变形 B 感觉周围的人在监视自己 C 感觉周围是事物像“镜中花”“水中月” D 感觉自己的面孔或形体改变了形状 思维松散的临床特点是： A 思想内容空虚，概念和词汇贫乏 B 对问题的叙述不中肯，不切题 C 对问题的思考吃力，反应迟钝 D 患者的回答给人感觉是“答非所问” 思维贫乏 思维迟缓 思维奔逸的主要特点：思维活动量增多、思维联想速 度加快、表现为语量多，语速快，滔滔不绝、 是一种 兴奋性的思维联想障碍。 关于“强迫观念”与“强制思维”的临床 意义，下列表述中正确的是： A 强迫性穷思竭虑属于强制思维 B 强迫性思维多见于精神分裂症 C 强迫观念多见于强迫症 D 强迫性对立观念属于强迫观念 强迫观念属于思维内容障碍。是某 种观念或概念反复出现在脑海中，知 道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱 。其表现包括：强迫性回忆、强迫 性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀 疑、强迫性对立观念等 强制思维属于思维形式障碍。是不 受患者意愿支配的、内容杂乱无章的 破裂性的思维出现在脑海中，患者此 时没有了自己的思维。多见于精神分 裂症或者器质性精神病 弗洛伊德将焦虑分为（ ）等类型： A 道德性焦虑 B 客体性焦虑 C 心因性焦虑 D 神经性焦虑 德国精神病学家GeBsattel认为焦虑是 对生活持冷漠态度的对抗剂、是自我 满足而停滞不前的