雅安中学2016年中考数学模拟试卷（一）一、选择题，没小题3分，共30分1如果m=，那么m的取值范围是（）A0m1B1m2C2m3D3m42式子有意义，x的取值范围（）Ax1Bx1Cx1D全体实数3下面运算正确的是（）A =B（2a）2=2a2Cx2+x2=x4D|a|=|a|4下列词语所描述的事件是随机事件的是（）A守株待兔B拔苗助长C刻舟求剑D竹篮打水5如果等式x3xm=x6成立，那么m=（）A2B3C4D56如图，在平面直角坐标系中，A（2，4）、B（2，0），将OAB以O为中心缩小一半，则A对应的点的坐标（）A（1，2）B（1，2）C（1，2）或（1，2）D（2，1）或（2，1）7下列几何体中，俯视图相同的是（）ABCD8希望中学开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动，通过对学生的随机抽样调查得到一组数据，如图是根据这组数据绘制的不完整的统计图，则下列说法中，不正确的是（）A被调查的学生有200人B被调查的学生中喜欢教师职业的有40人C被调查的学生中喜欢其他职业的占40%D扇形图中，公务员部分所对应的圆心角为729已知直线l：y=x，过A（0，1）作y轴的垂线交l于B，过B作l的垂线交y轴于A1；过点A1作y轴的垂线交直线l于点B1，过点B1作直线l的垂线交y轴于点A2；按此作法继续下去，则点A2016的纵坐标为（）A42016B42015C42014D4201310如图，在ABC中，ACB=90，BC=AC=4，M为AB中点，D是射线BC上一动点，连接AD，将线段AD绕点A逆时针旋转90得到线段AE，连接ED、ME，点D在运动过程中ME的最小值为（）A2B2C4D4二、填空题，每题3分共18分11计算：22（3）=122015年武汉市机动车的保有量达到229万辆，用科学记数法表示：13如图，有6张写有汉字的卡片，它们的背面都相同，现将它们背面朝上洗匀后如图摆放，从中任意翻开一张汉字“自”的概率是14含30的直角三角形板如图放置，直线l1l2，若1=55，则2=15如图，在ABC中，AB=BC=4，AO=BO，P是射线CO上的一个动点，AOC=60，则当PAB为直角三角形时，AP的长为16如图，O的半径为5，P为O上一点，P（4，3），PC、PD为O的弦，分别交y轴正半轴于E、F，且PE=PF，连CD，设直线CD为y=kx+b，则k=三、解答（共8小题，72分）172（x1）=13x18如图，AB=BC，BD=EC，ABBC，ECBC，求证：ADBE19某校对600名学生进行了一次“心理健康”知识测试，从中抽取了部分学生成绩（得分取正整数，满分为100分）作为样本，绘制了下面尚未完成的表格和频数分布直方图（住：无50.5以下成绩）分组频数频率50.560.520.0460.570.580.1670.580.510CA90.5B0.3290.5100.5140.28合计（1）频数分布表中A=，B=，C=；（2）补全频数分布直方图；（3）若成绩在90分以上（不含90分）为优秀，试估计该校成绩优秀的有多少人？20如图1，在平面直角坐标系中，A点的坐标为（6，y），ABx轴于点B，sinOAB=，反比例函数y=的图象的一支经过AO的中点C，且与AB交于点D（1）求反比例函数解析式；（2）如图2，若函数y=3x与y=的图象的另一支交于丁点M，求三角形OMB与四边形OCDB的面积的比21如图，以AB为直径的O交ABC的边AC于D、BC于E，过D作O的切线交BC于F，交BA延长线于G，且DFBC（1）求证：BA=BC；（2）若AG=2，cosB=，求DE的长22如图，东湖隧道的截面由抛物线和长方形构成，长方形的长OA为12cm，宽OB为4cm，隧道顶端D到路面的距离为10cm，建立如图所示的直角坐标系（1）求该抛物线的解析式（2）一辆货运汽车载一长方体集装箱，集装箱最高处与地面距离为6m，宽为4m，隧道内设双向行车道，问这辆货车能否安全通过？（3）在抛物线型拱壁上需要安装两排灯，使它们离地面高度相等，如果灯离地面的高度不超过8.5m，那么两排灯的水平距离最小是多少米？23如图，等腰直角ABC中，C=90，CA=CB，AD平分BAC交BC于D，过D作DEAD交AB于E，垂足为D，过B作BFAB交AD的延长线于F，垂足为B，连EF交BD于M（1）求证：AE=2BD；（2）求证：MF2=DMBF；（3）若CD=，则SBEF=24如图，抛物线y=ax23ax2与x轴交于A、B，与y轴交于C，连AC、BC，ABC=ACO（1）求抛物线的解析式（2）设P为线段OB上一点，过P作PNBC交OC于N，设线PN为y=kx+m，将PON沿PN折叠，得PNM，点M恰好落在第四象限的抛物线上，求m的值（3）CE平分ACB交抛物线的对称轴于E，连AE，在抛物线上是否存在点P，使APCAEC，若存在，求出点P的横坐标xp的取值范围，若不存在，请说明理由雅安中学2016年中考数学模拟试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题，没小题3分，共30分1如果m=，那么m的取值范围是（）A0m1B1m2C2m3D3m4【考点】估算无理数的大小【分析】先估算出在2与3之间，再根据m=，即可得出m的取值范围【解答】解：23，m=，m的取值范围是1m2；故选B【点评】此题考查了估算无理数的大小，解题关键是确定无理数的整数部分，是一道基础题2式子有意义，x的取值范围（）Ax1Bx1Cx1D全体实数【考点】分式有意义的条件【分析】要使分式有意义，分式的分母不能为0，依此即可求解【解答】解：式子有意义，1x0，即x1故选：C【点评】考查了分式有意义的条件，解此类问题，只要令分式中分母不等于0，求得x的取值范围即可3下面运算正确的是（）A =B（2a）2=2a2Cx2+x2=x4D|a|=|a|【考点】幂的乘方与积的乘方；绝对值；合并同类项；负整数指数幂【分析】分别利用负整数指数幂的性质以及合并同类项以及积的乘方运算、绝对值的性质分别化简求出答案【解答】解：A、（）1=2，故此选项错误；B、（2a）2=4a2，故此选项错误；C、x2+x2=2x2，故此选项错误；D、|a|=|a|，正确故选：D【点评】此题主要考查了负整数指数幂的性质以及合并同类项以及积的乘方运算、绝对值的性质等知识，正确掌握相关运算法则是解题关键4下列词语所描述的事件是随机事件的是（）A守株待兔B拔苗助长C刻舟求剑D竹篮打水【考点】随机事件【分析】随机事件是可能发生也可能不发生的事件【解答】解：B，C，D都是不可能事件所以是随机事件的是守株待兔故选A【点评】本题主要考查随机事件的概念，它与必然事件，不可能事件相对随机事件是可能发生也可能不发生的事件；必然事件就是一定发生的事件；不可能事件就是一定不发生的事件此题要能够理解各个词语的意义5如果等式x3xm=x6成立，那么m=（）A2B3C4D5【考点】同底数幂的乘法【分析】直接利用同底数幂的乘法运算法则得出m的值即可【解答】解：等式x3xm=x6成立，3+m=6，解得：m=3故选：B【点评】此题主要考查了同底数幂的乘法运算，正确掌握运算法则是解题关键6如图，在平面直角坐标系中，A（2，4）、B（2，0），将OAB以O为中心缩小一半，则A对应的点的坐标（）A（1，2）B（1，2）C（1，2）或（1，2）D（2，1）或（2，1）【考点】位似变换；坐标与图形性质【分析】根据如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或k进行解答【解答】解：以原点O为位似中心，相似比为2：1，将OAB以O为中心缩小一半，A（2，4），则顶点A的对应点A的坐标为（1，2）或（1，2），故选：C【点评】本题考查了位似变换：位似图形与坐标，在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或k7下列几何体中，俯视图相同的是（）ABCD【考点】简单几何体的三视图【分析】根据简单和几何体的三视图判断方法，判断圆柱、圆锥、圆柱与圆锥组合体、圆台的俯视图，得出满足题意的几何体即可【解答】解：的三视图中俯视图是圆，但无圆心；的俯视图是圆，有圆心；的俯视图也都是圆，有圆心；的俯视图都是圆环故的俯视图是相同的；故选：C【点评】本题考查了判断简单和几何体的三视图，注意简单几何体的三视图的特征，是中考中常考题型8希望中学开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动，通过对学生的随机抽样调查得到一组数据，如图是根据这组数据绘制的不完整的统计图，则下列说法中，不正确的是（）A被调查的学生有200人B被调查的学生中喜欢教师职业的有40人C被调查的学生中喜欢其他职业的占40%D扇形图中，公务员部分所对应的圆心角为72【考点】条形统计图；扇形统计图【分析】通过对比条形统计图和扇形统计图可知：喜欢的职业是公务员的有40人，占样本的20%，所以被调查的学生数即可求解；各个扇形的圆心角的度数=360该部分占总体的百分比，乘以360度即可得到“公务员”所在扇形的圆心角的度数，结合扇形图与条形图得出即可【解答】解：A被调查的学生数为=200（人），故此选项正确，不符合题意；B根据扇形图可知喜欢医生职业的人数为：20015%=30（人），则被调查的学生中喜欢教师职业的有：20030402070=40（人），故此选项正确，不符合题意；C被调查的学生中喜欢其他职业的占：100%=35%，故此选项错误，符合题意D“公务员”所在扇形的圆心角的度数为：（115%20%10%100%）360=72，故此选项正确，不符合题意；故选：C【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图中各部分占总体的百分比之和为1，直接反映部分占总体的百分比大小9已知直线l：y=x，过A（0，1）作y轴的垂线交l于B，过B作l的垂线交y轴于A1；过点A1作y轴的垂线交直线l于点B1，过点B1作直线l的垂线交y轴于点A2；按