1 第第 3737 课时课时 从数到式学方法从数到式学方法 课课 题题 第 37 课时 从数到式学方法从数到式学方法 教学时间教学时间 教学目标：教学目标： 1.经历从数到式的过程，在具体题型变化中，体验掌握恰当方法的必要性和 简便性 2.引导学生主动思考、探究和尝试 ，学会选择恰当的解法，提高学生解决代 数综合问题的能力 教学重教学重、 难点难点 ： 体验分析解题过程，提炼数学思想方法 教学方法：教学方法： 自主探究 合作交流 讲练结合 教学媒体：教学媒体： 电子白板 复复 备备 栏栏 【教学过程】：【教学过程】： 探究一探究一（南京）计算： 探究二探究二（扬州改编）已知是 的 一个根 ，则代数式a 2 30 xx 的值是_. 32 23115aaa ) 5 1 4 1 3 1 2 1 )( 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 1 () 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 )( 5 1 4 1 3 1 2 1 1 ( 2 探究三探究三（扬州改编）设是从-1、0、1 这三个数中取 122018 aaa， ， 值的一列数，若， 122018 122aaa ，则 ， 2 22 122018 1113564aaa（）（） 1 a 2 a 中为 0 的个数是 . 2018 a 探 究 四探 究 四 （ 内 江 改 编 ） 已 知 实 数满 足 ： ，ab， 2 1 1a a ， 2 1 1b b 则 =_. 2018a b 四、课堂小四、课堂小结结 3 五、反馈练习五、反馈练习 1 已知点是反比例函数图象上异于点的一个动点，( , )P a b 1 y x ( 1, 1) 则（ ） 11 11ab .2A.1B 3 . 2 C 1 . 2 D 2已知菱形的周长为 ，两条对角线的和为，则菱形的面积4 56 为 3设 2 23 () 121 aa Aa aaa （1）化简A； （2） 当a=3时， 记此时A的值为f（3） ； 当a=4时， 记此时A的值为f（4） ； 解关于x的不等式 ：，并将解 27 (3)(4)(11) 24 xx fff 集在数轴上表示出来